家校共育 让“1+1>2”

2016-01-16 17:17:00 来源: 大众网 作者: 邓梦娇 林鹏 郑会敏
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临沂市政协委员王保东接受大众网记者采访

    大众网临沂1月16日讯记者 邓梦娇 林鹏 见习记者 郑会敏)“教育是学校、家庭和社会三位一体的综合工程,处理好家校共育的关系,让‘1﹢1﹥2’,已成为当前教育的一个重要问题。”16日,王保东委员接受大众网记者采访时说。

  王保东委员认为,家庭教育和学校教育必须坚持互补性原则。教师要了解学生在家庭中的表现及对待父母的态度等问题,以便有针对性的进行学生的思想工作。家长也想了解孩子在学校中的表现,并且还想知道学校是怎样开展工作的。建立家校合作后,能使这一渠道更畅通,学校与家庭教育更有时效性、针对性、目标要求更一致。

  王保东委员接受大众网记者采访时说,在家校共育过程中,贯彻及时性原则尤为重要。孩子的内心活动特点,往往在日常的行为与言语文字中表露出来。老师和家长应观颜察色,细心观察、分析和判断,及时发现苗头,加强教育,正确引导。家校之间要及时沟通信息,交流看法,确定教育策略,协调实施针对性的教育。贯彻及时性原则,既可以防范于未然,将孩子的不良因素及时消除;又可以适时发现孩子的闪光点,及时挖掘其积极因素,引导其朝着健康方向发展。

  此外,王保东委员还提到,在家校共育方面,林庄小学采用书写家长循环日志的方式,每位家长每学期填写一篇日志,将自己孩子在家的表现,自己的家教经验,家庭教育中的困惑,对学校的意见和建议等一书面的形式填写出来,使班主任教师了解学生思想情绪和家庭生活状况,了解家长的家庭教育状况,在家教中遇到的问题由班主任教师进行答复,集中突出的问题,则有政务处给出家庭教育指导菜单,向家长推介未成年人心理健康教育方法,帮助家长答疑解惑,切实解决家庭教育中的问题。

  王保东委员还建议,家校共育要方法得当、技巧有力,讲究艺术性,才能收到事半功倍的教育效果。开展家长开放日活动就是典型一例,教学“开放日”活动能促进教师课堂教学水平的提高,促进家长教育孩子责任感的不断强化,促进学生主动地学习,促进教师与家长、家长与学生之间关系的优化。

初审编辑:韦辉

责任编辑:张婷婷

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