这天中午，儿子一回家，便把自己关进小屋，气得连饭也不吃一口。我敲开房门，询问儿子在学校到底发生了些什么事情，经过我再三询问，终于“撬”开儿子的话匣子，原来，儿子一个要好的朋友和他闹了别扭，那个同学还平白无故地朝儿子脸上打了一拳，儿子当时没有还手，但事后越想越气，以至于闹到了茶饭不思的地步。

　　问清楚事情的原因，我的心里也有了底。要说现在的孩子，面临的压力相对于他们的年龄来说，给身心造成的负担可以说并不比大人小：学业、考试、升学的压力，作业做到十一二点是家常便饭，经常我都睡了一阵了，半夜醒来后儿子房间的灯还亮着。人际交往方面，与同学、老师相处的压力也不可谓小，尤其是儿子和他的同学正处在青春期，一个比一个更“叛逆”，经常闹别扭、生矛盾，儿子由于生性懦弱，加之不大会与人相处，被同学欺负也是常事，这回，儿子如此生气，固然与那位同学的一记老拳颇有关系，但也是平时做“受气包”积下怨气的集中发泄。想到这里，我突发奇想：自己为何不利用这个机会，带上儿子学学“社交”呢？

　　晚饭后，儿子的情绪渐渐平缓，我抓住这个机会，开导他说：“欢欢，你那个同学做得不对，令我也很气愤。”儿子点点头。“但是”，我话锋一转，“怨怨相报何时了，那个同学犯了错，我们不可能记恨他一辈子，你说对不对？”儿子不吱声。“欢欢，你是个男子汉，应该有大海一样博大的胸怀，主动去谅解那个同学，跟他打招呼，你说好不好？”儿子低头不语，若有所思。

　　第二天中午，我问儿子有没有跟那个同学说话，不出我所料，儿子摇了摇头，我问他为什么不按我说的去做，儿子向我倒出了心中苦水：“我挨了打再去向那个同学摇尾乞怜，会不会让他和别人觉得我软弱可欺，从此更肆无忌惮地欺负我？”我思忖片刻，耐心地对儿子说：“他是你以前的朋友，你认为你了解他吗？”儿子点点头。我又问：“以你对他的了解，你认为他真的会变本加厉地欺负你吗？”儿子想了想，轻轻摇摇头。“那你就是怕其他同学说你软弱了，对不对？”“对呀！”儿子脱口而出。“哦，这很好办，说着，我拿起纸笔，背着儿子写了一张纸条，装到一个信封里，粘好信封交给儿子，你去把这个信封悄悄塞给那个同学，怎么样？”“好吧。”儿子说。

　　晚上回到家，儿子的愁容已经变成了笑脸，他身后还跟着一个人——那位同学接受了我的邀请，来我家做客。在亲切的交谈中，我得知那位同学因为期中考试成绩不理想，那天当儿子和另外一位同学谈论这次考试时，情绪一时失控，才去冒犯儿子的。末了，他还向儿子郑重地道歉赔礼，儿子也表示既往不咎，现在，一个多月过去了，儿子和他又成了形影不离的好朋友。我对儿子的“社交教育”，也精彩地以成功告一段落。（作者 赵烨）