“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”“高山仰止，景行行止。四牡騑騑，六辔如琴。觏尔新婚，以慰我心。”

　　自我们儿时的《百家姓》和《三字经》、《千字文》开始，诸如此类的国学经典，便开始被我们所学习诵读。它们如同初春的南风，轻抚着我们懵懂的心灵；又犹如深秋的朝露，滋润着我们干涸的心田。因此，国学，作为中华民族最珍贵的传统文化之一，五千年来，哺育着炎黄子孙，为我们指明道路的方向，点亮了我们灿烂的人生。

　　从教育树人的方面，学习国学能够更好地教我们做人。我认为，在生活节奏极快、科技飞速发展的今天，知识传授仅仅是做人教育的一种辅助方式，而学习国学经典的精髓才能从本质上健全其人格，使其在精神层面上拥有更宝贵的财富。教育的本身乃“传道授业解惑也”。”天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。”《周易》教导我们，做人应不屈不挠而厚德载物；“满招损，谦受益。”《尚书》告诉我们，做人应谦虚有礼；“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”《论语》告诉我们，做人应虚心请教，善于反省……古代充满智慧的圣人贤哲，赠予我们如此丰富的时光厚礼。我们应怀有敬畏和感激之心来谦虚学习。因此，学习国学经典，使我们终身受益。

　　无论从现代实际或者历史角度，学习国学具有极其深刻的社会影响。例如，我们小时候常常诵读的《弟子规》中，便指明了“诚信”的重要性：“凡出言，信为先。诈与妄，奚可焉”等等。所以，学习国学，有利于我们更好地理解、体会并学习社会主义核心价值观，从而坚定我们的道路自信、理论自信和制度自信，为社会主义现代化建设作出自己的贡献。

　　从以上两个方面来看，文化可以固化为一种集体人格，国学是传统文化的凝练。学习国学的好处是毋庸置疑的。然而，有人认为：“国学都是古人们留下来的东西，如今已过了几百几千年，那些老一套的东西早已经不受用了。”这是一种过于激进并且有失偏颇的观点。诚然，我们学习并且发展现代国学，必须要结合二十一世纪鲜明的时代特点，而不是一味学习旧思想和顽固封建文化。因此，对于以上观点，我的看法是：在学习国学时，应当取其精华而去其糟粕，积极文化传承保留，落后思想坚决摒弃。与此同时，加强国学经典与时代特点的联系，提高大众接受度，从而使国学成为引领社会潮流的一种时尚。唯有如此，我们才能使国学文化代代相续，薪火相传。

　　如今，在越来越忙碌和焦虑的时代，看到特长班颇多的孩童依旧在坚持阅读经典、诵读传统时，我的内心无比欣慰和安静。愿我们将国学经典珍藏并传播，让国学带来的每一粒热情的种子传遍世界！

　　山东省临沂一中校本部高二12班 王恩琦