作者：雪舟

　　写在《姚承宪唐敏文集》出版，教师节来临之际，谨 以此篇献给两位尊敬的老师，也祝福所有的老师，节日快乐！

　　在这个雨丰葳蕤的夏季，相信有很多师友都在捧读一本沉甸甸的文集------《姚承宪唐敏文集》。墨香令人沉醉，岁月鸿爪留痕。这是一对在沂蒙教坛奉献60余个春秋志同道合的情侣，为“感谢党和国家的培养”“酬谢师友厚爱”“回应无数学子期待”，在耄耋之年，辑学术成果、教案精华而成的文集，也是为纪念二人钻石婚而捧出的大礼。

　　芳心似火，一生执着。

　　姚承宪老师未满13岁参军，以童子军的炽热情怀投身革命，经历抗日、抗美援朝战争血与火的洗礼，以部队卫生员身份，奉医者仁心救死扶伤十载；1955年，弃医从文，仅用6个月自学初小、高中6年课程，考取山东大学中文系；1959年分配到临沂大学，执着于深耕三尺讲坛，汗洒遍野桃李；至教授，系主任，教学、学术硕果累累，军旅、教育多项荣誉加身，然六十载如一，一介书生，一腔热血，一身布衣。

　　唐敏老师，本是西子湖畔一株莲，清水芙蓉一美女；1955年以优异成绩考入山东师范学院，毕业后以青春的赤诚执念，留在当时还贫穷落后，但教育迫切需要人才的沂蒙山区任教；杭州、沂蒙，生活条件、环境落差极大；为了最初的理想信念，唐老师在此耕耘一生；在这里结识风流才子姚老师；在这里生儿育女60载；在这里三尺讲坛洒热血，著书立说写人生。

　　三尺讲坛，挥洒满腔热血。

　　捧读老师的文集，犹如回到了四十余年前的课堂。

　　风华正茂的唐老师给我们讲解现代文学史，鲁迅、郭沫若、茅盾等专题。那时，文化教育百废待兴，各门课程都没有教材。老师上课都是自带讲义，每堂课精心准备的教案，都浸洇着老师独特的智慧、积累、风格；唐老师的硬核板书，每一字都含珠带玑，每一行都精辟独到；每一划都是力的呈现，每一版面都整饬谐和；老师无论讲史还是析篇，都那么掷地有声，声情并茂；“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，“破帽遮颜过闹市”的鲁迅；如《女神》般叛逆、创造、激情浪漫，《凤凰涅槃》般悲壮轰鸣，渴望燃烬、渴盼再生的爱国诗人郭沫若；以塑造《子夜》中吴荪甫民族资产阶级鲜明形象著称的茅盾等等，至今都那么鲜活地驻扎在我们的灵魂中。老师的热爱，会传导给学生。老师讲课的深度、宽度，便是学生理解力思考力张弛的疆域。唐老师讲授鲁迅诗歌，篇篇解析鞭辟，切中要綮；句句推演缜密，精酌细研；使得鲁迅先生的六十一题，78首诗歌，我们几乎是悉数背诵，不敢说理解，但确是为我们打开了走进鲁迅、理解鲁迅的一扇窗。至今还能背诵其中的许多篇章。也成了激励我们俯首人生甘为牛，横眉邪恶不低头的意志力之源。

　　智慧是一把钥匙，可以打开广袤开阔的人生之门。

　　姚承宪老师的人生，不仅让我们眼亮，更让我们心亮。看似与世无争的外表，包裹着的是一颗永远智慧闪烁、爱意绵长的跃动之心。

　　姚老师在部队十七岁入党，晋升到助理军医，并屡建战功，对这段光荣的履历他从不炫耀；对他在大学期间就开始发表论文也从不炫耀；值得炫耀的永远是他的选择，选择从军，报效祖国；选择留在艰苦的沂蒙山区，成为桃李硕硕的园丁；选择唐敏老师作为伴侣，成就一生浪漫爱情。

　　姚老师给我们讲的课程是文艺理论和美学概论。

　　超群的记忆力、深邃的思维，使得他的课总是极易把青春懵懂的学子带向理论的灰色地带，又深入浅出地让我们经历拨云见雾，柳暗花明。

　　在美学课程的讲授中，姚老师在讲形式美时，从毕德哥拉斯美学的片面性，侧重和谐之美；引申到黑格尔关于和谐美的定义，再到苏联美学家奥夫相尼柯夫对和谐美的深一步阐释；最后引出柏拉图关于“形式美的规律是多样统一”，“多样统一”原则，即“和谐”原则。为便于理解，进一步援引马克思“色彩的感觉是美感中最大众化的形式”，从理论过渡到实证，从抽象过渡到具象。并以鲁迅评判萧红的衣着搭配不和谐，毕德哥拉斯黄金分割率之和谐美为例，深入浅出阐释和谐之美、形式之美的关系、特点。

　　因为博学，因为强记，姚老师的课不仅旁征博引，而且妙语连珠。从《诗经》《楚辞》到《红楼梦》《西厢记》；从《神曲》《草叶集》到李白杜甫苏东坡白居易；其中的人物、细节、故事，诗章佳句，皆是信手拈来，为我所用。

　　昨日听老师的课是享受是陶冶，今天读老师的文集更是莫大的激励。

　　当两位老师在退休后分别以九十、八十五岁高龄，为曾经的学子师友，为一往情深的初心，捧出凝聚了他们几十年教学科研成果的《姚承宪唐敏文集》，我们除了认真虔诚地赏读领悟，还有感动。感动的不仅是老师的责任，老师的谦逊，老师的奉献；更多的是老师至今眼里闪烁的理想之光，爱之光。

　　该文于2021年9月9日《临沂日报》“银雀”专刊发表。