每一颗种子，都曾与黄土共融，享受雨露的滋润，获得阳光的温暖，汲取能量，终得岁物丰成。作为一名普通的职业教育工作者，回首从教１7年的时光，一路走来，总有一些人如恒星般绽放着无尽的光辉，在我身处黑夜犹豫彷徨时，照亮我前行的道路，让我不驰于空想，不骛于虚声，一步一个脚印，全力以赴地去追光逐梦。

　　倘如时光有颜色，那它一定折射出岁月的光影斑驳……

　　（一）粉笔　•　灰

　　17年前大学毕业的我，带着对教育事业的满腔热情和对教师职业的美好憧憬踏上讲台，想象着我将面对的是一双双求知若渴的眼睛，自己也将用粉笔带他们去描绘一个个明媚的四季。

　　但慢慢的我发现，因在初中阶段成绩欠佳而受到肯定相对较少的他们，对学习常有一种回避、厌恶甚至恐惧的心理，课堂上总有一部分学生跟不上知识的讲解，纷飞的粉笔末带走了他们的注意力，也让我对教育工作的满腔热情碎了一地。我时常反思寻求正确的方法，钻研教材、分析学情，认真备好每一堂课，不放弃每一个学生，用他们易于接受、喜欢的方式讲授知识，在追求他们成绩进步的道路上，我有所收获，但却发现他们的目光是灰暗的，眼中缺少青年人该有的光芒，这使我困惑。

　　（二） 典籍　•　金

　　“唐代韩愈说：‘师者，所以传道授业解惑也’，‘传道’是第一位的。一个老师，如果只知道‘授业’‘解惑’而不‘传道’，不能说这个老师是完全称职的，充其量只能是‘经师’‘句读之师’，而非‘人师’了。古人云：‘经师易求，人师难得。’一个优秀的老师，应该是‘经师’和‘人师’的统一，既要精于‘授业’‘解惑’，更要以‘传道’为责任和使命。好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。”

　　“经师易求，人师难得”出自《周书·卢诞传》，意思是找一个只是传授经学知识的老师很容易，找一个教你怎么做人且以自己的行为加以示范的老师却很难，使我懂得，讲授的知识如同一棵大树的枝叶，而传授的道理才是一棵大树的根基。只有传其道，让学生向下扎根，以固思想之基、知识之本，才能让他们向上生长，得以飞扬青春色彩。

　　之后的日子里，我和学生一起读《我很重要》里生命的独特，读《最后一片叶子》里信念的力量，读《在马克思墓前的讲话》里人生的价值，读《黍离》里的故国之思……慢慢地，学生读懂了作为青年人该有的理想与信念，责任与担当。学生心中有了信仰，眼中也有了久违的光芒。

　　（三）坚“手”•　红

　　2021年，“七一勋章”颁授仪式上，张桂梅老师的手看哭了亿万人。看着这双贴满膏药的手，我有心疼，更多的是感动和震撼，张桂梅用坚韧和奉献托举起大山孩子的梦想。她让我明白，作为一名党员教师的初心，是对党和人民忠诚的信仰之心，对“教师”这一称谓，敢于担当的敬畏之心，对学生关怀备至的仁爱之心。爱不需要豪言壮语，不一定非得身披铠甲，如果初心有颜色，那一定是中国红。

　　后来的日子里，我带领着学生在课堂上试着用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿于文本解读的全过程。终于，学生们纷纷走上讲台，讲航天英雄们让他们体会的民族自豪，讲戍守边关的军人让他们看到的清澈的爱，讲奥运健儿们让他们懂得的为国争光……在芳香四溢的美丽课堂中，我聆听到了每一朵花开的声音，看到了每一个心灵绽放的精彩。

　　无法亲历那个因民族危亡而催生的觉醒年代，但我们要珍惜前人披荆斩棘创造的和平岁月。每一代人有每一代人的长征，在新的历史进程面前，我将继续用行动践行初心，用关爱诠释师者仁心。用知识的广度填词，用道德的厚度谱曲，用心灵的温度护航，坚守我为人师者的初心，去铸就一批批学生筑梦、追梦、圆梦，点燃他们青春梦想的力量，从而汇聚成为实现中华民族伟大复兴的中国梦的正能量！

　　作者：王娟 临沂市机电工程学校教师