大众网·海报新闻临沂3月31日讯（记者 刘元迪 通讯员 张鹏 谢守敏）为凸显教育实效，郯城县第四中学认真做好家校共建工作。通过多途径的沟通交流方式和参与学校开展的一系列丰富多彩的教育教学活动，让家长全面了解学校教育目的、内容与方法，充分认识到为学生创建良好环境的重要性。通过家校共建开展的各项活动全面宣传教育教学理念，帮助家长转变教育观念，改进教育方法，从而形成家校共育的良好局面，实现家校教育一体化。

　　加强组织机构建设，成立家长委员会

　　健全规范的组织机构是做好家校共建工作的前提和基础。为传递广大家长的心声，反映广大家长的诉求、推动更多的家长和社会力量走进学校、关心学校、理解学校、支持学校、服务学校、促进广大家长与学校保持密切联系，共同关心研究学校发展的和学生教育问题，创新新时代家校合作的模式、途径和方法，更好地发挥学校、家庭、社会“三位一体”的教育功能。

　　在学校家委会的组织机构建设中，学校从班级为切入点，

　　在各班级的家长志愿者团队中，以家长自荐、互荐和班主任推荐等方式提名候选人、每个班级选聘7名家长成立班级家委会，家委会主任1名，副主任2名，委员4名，并推选2名成员到年级组，成立年级家委会。在此基础上，由学校德育领导小组进行沟通后，在3个年级家委会组织机构中，选聘7人，成立“郯城四中家长委员会”，形成学校、年级、班级三级家委会立体网络。学校家委会成员和学校领导干部定期为家长学校上课，并明确家委会成员职责，形成家庭教育与学校教育并举的发展格局。

　　定期召开家长会，家校交流常态化

　　学校每个学期初召开第一次家长会，向家长阐明家校共建的重要性，并就如何正确引导孩子培养良好的学习习惯、行为习惯，更好地适应新学期在学校的学习生活进行交流和沟通。特别是针对的七年级同学的校服采购、军事训练、寄宿制管理，广泛征求家长们的意见。每个学期末再召开一次家长会，向家长反馈学生一学期来的学习情况和综合素质评价情况，并听取家长意见，对学生工作进行改进提高。

　　学校在家长会和家长学校的活动中广泛征求家长意见，重视每次活动后家长填写后的家长意见反馈表，从中筛取有益的信息，了解家长心声和诉求。其次，学校通过校园网、班级QQ群、调查问卷等及时分享学校家校共建工作的信息，同时广泛征求家长最学校工作的建议、看法以及参与学校教育活动的意愿，从中发现和发展一批对学校教育教学工作有热情有能力有担当的家长，吸纳这些优质资源，成立家长志愿者团队，并以点带面，推动班级、年级，全校各班的家长积极参与到学校管理工作中来。

　　全员培训、全员家访、全员受访，家访工作制度化

　　学校历来重视家访工作，把家访工作作为密切家校联系，提高家长满意度的有效载体来抓，家访工作已经纳入了学校工作的常规管理，并逐步形成了制度化。

　　全员参与

　　校长亲自抓落实，从家访前的家访培训、工作布置，到家访后的工作总结都能严格要求，狠抓落实，并始终参与家访的全过程。依据《郯城四中全员育人导师制》，每位教师联系所任教班级的7名学生，力争做到“每户必访、每家必到”。教师们也都细心准备、周密安排。把家访作为宣传学校的一个契机，大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，并积极征求家长的意见和建议，极大地促进了学校管理水平的提升，提高了家长对学校的信任度。

　　全员培训

　　学校每次组织家访，必须进行家访前的全面培训，强调家访纪律。如入户家访时必须检查仪容仪表，让家长看到最精神的教师；做好被拒绝的准备；进门后不吃、不喝、不拿任何东西，做好家访记录。家访时，要向家长汇报学生在校学习、生活、纪律、思想等表现；认真了解学生家庭的结构、经济状况、成长环境、家庭教育、学习习惯和生活习惯等情况；宣传教育的法律、法规、安全知识、及时对家长关心的热点问题做好宣传解释工作。家访后，教师要认真总结，找出学生们存在的共性和个性的问题，加强下一步教育教学工作的针对性。

　　全员受访

　　依据《郯城四中全员育人导师制》，学校全体教师都是育人者，建立了教师联系学生制度，做到“教书育人，管理育人，服务育人”。学校创设良好的育人环境，让优生吃饱、中等生吃好、学困生消化得了。每次组织学校大家访活动，老师们都自觉带着成长记录袋，分析学生的学情并对学生在家的学习计划及生活习惯进行指导，对学生真正做到了“不抛弃、不放弃”。特别是针对重点学生，班主任及任课教师开学初都商议定出本班的重点家访对象，包括有辍学倾向的、家庭困难的、单亲家庭的、后进学生、留守儿童等，学校领导班子进行包班，并跟随班主任、任课教师一同入户家访。

　　辛勤耕耘换来丰硕成果，被国家教育行政学院授予“全国家长学校建设实验学校”。家校共建成果被多次推广：2017年7月，贵州第五届校（园）长高级研修班；2018年8月，南昌第二届全国初级中学发展高峰论坛；2018年12月，临沂市创新管理改革现场会，在全市推广；2019年9月，全国家庭教育兰州论坛等会议上，郯城四中都作了经验介绍。学校不单是老师和学生的学校，同样也是家长的学校；家长不认可的教育是苍白无力的教育；家长参与的教育是充满活动的教育，是和谐的教育。在今后的工作中，郯城四中将继续探索家校合作的模式，不断拓宽学校发展思路，以家校共建幸福校园为总目标，努力推进学校健康向上地发展。