大众网·海报新闻临沂5月19日讯（记者 刘元迪 通讯员 侯国际）根据省、市、县委疫情处置工作领导小组（指挥部）关于各学段复学复课时间安排，郯城县高一、高二年级定于5月20日返校复学；初一、初二年级、小学三、四、五、六年级定于5月25日返校复学；小学一、二年级、幼儿园6月8日返校复学。为认真落实省、市开学复课工作要求，统筹做好疫情防控和学校开学工作，郯城县教体局提高站位、严把标准、精准施策，确保全县中小学、幼儿园开学复课工作平安、顺利。

　　全面做好开学条件核验。5月18日上午，全县小学幼儿园开学条件核验工作会议在县教体局会议室召开。会议对全县小学幼儿园开学条件核验工作任务进行了研究部署。县政府副县长王俊杰出席会议并讲话。会议要求各中小学、幼儿园要以严格的标准、严谨的态度，细致做好学校开学条件核验准备工作，对于核验不合格的，要限期完成整改，将再次组织核验。坚决做到组织领导和工作责任体系不健全不开学、防控物资储备不达要求不开学、防控培训演练不开展不开学、应急处置预案和演练不到位不开学、开学条件核验不合格不开学。会后，四个开学条件核验组立即分赴各中小学、幼儿园对开学条件开展核验。

　　全面加强入校人员管控。开学前，各中小学、幼儿园持续做好师生员工健康状况排查，实行台账式管理，掌握每个人开学返校前14天旅居史、与境外或中高风险等级区域人员接触史和身体健康情况。全面摸排六类重点人群并全部进行核酸和血清抗体检测。开学前，各学校联合定点医院、疾控机构、公安机关等部门至少组织3次仿真演练和检验，真实模拟开学后不同时间、不同场所的防控流程，让每一名工作人员熟知工作任务，现场检测应急处置过程中工作配合、车辆调配、人员转运、送诊等环节的顺畅程度，确认各方工作责任，确保演练过程不走过场。组织教职员工提前一天返校，全面接受培训，确保培训全覆盖。

　　全面错峰组织开学返校。开学前，各学校提前制定开学返校计划，科学、合理、错时安排师生返校，避免扎堆拥挤。安排专人在校门口做好学生身份信息核对、体温测量、清洁消杀等工作，并组织学生有序入校，妥善安排寄宿学生行李入校，严禁家长及其他无关人员入校。同时，协调公安、交通、综合执法等部门研究制定学校周围道路、交通秩序保障工作方案和人员配置方案，复课期间尤其是开学当天，全力保障校园及周边治安和交通秩序整治，并为师生返校提供必要的交通保障。全面推行使用健康通行码，实行“健康绿码+测温”入校制度，未注册“山东健康通行码”或“黄码”“红码”人员禁止入校。 

　　全面上好“开学第一课”。县教体局要求在开学当天，各学校不得组织任何形式的考试，要第一时间组织开展以“普及防疫知识、弘扬抗疫精神”为主题，集中开展复学第一课的教育，做好防疫知识普及和防疫技能培训，对学生科学佩戴口罩、保持手部卫生等防控常识进行培训，开展校园疫情防控常态化条件下的学习、生活方式训练，固定学生校内活动范围和轨迹。通过在线学习平台，及时组织全体教职员工、学生、家长观看市教育局、市卫健委录制的《学校新冠肺炎防控知识指导》系列专题讲座。充分用好疫情防控的宝贵教育资源，提高学生的综合素质，强化学生的爱党爱国爱人民爱社会主义的情怀，加强学生的思想品德教育。

　　全面做好教育教学衔接。要求各学校依据课程方案、课程标准和学生实际状况，多维度、精准化进行学情评估，做好教学衔接。不得简单以模拟考试替代学情检测评估。对于线上开设的新课，开学后要进行系统串讲。有序组织好各项教育教学活动，合理安排作息时间，积极稳妥开展校内文体活动，组织学生加强体育锻炼，促进学生身心全面发展。特别对疫情防控一线医务人员子女、学习困难学生等群体，“一生一案”做好指导辅导。

　　全面强化校园日常防控。实行教职员工和学生健康情况“日报告”“零报告”制度。做好健康提示、健康管理和教室通风、消毒等工作，设立健康状况台账，加强日常健康监测，落实测温入校制度，对师生员工实行晨午晚一日三检，严格请假报告和缺课追踪制度。走读学生较多的学校错时错峰组织上下学，避免造成学生和家长在学校门口聚集拥堵。各学校积极协调公安部门牵头成立教育复学秩序维护组，增派警力做好学校安全保卫工作，在学校门口及周边路段增设护学岗；设置接送学生车辆临时停放区，加大疏导力度，保障学校周边交通畅通。

　　全面实行“点对点”路途闭环管理。复学后，要求学校教职员工和学生上学、放学途中应全程佩戴口罩，采取自行接送、骑自行车、步行或乘坐定制公交等方式，“点对点”往返于家庭与学校。要求各学校要掌握每一位教职员工和学生往返学校的出行动态，逐人明确上下学路线和时间节点，确保学生不在上学、放学途中进入除家庭和学校之外的其他场所、不与除家人和学校人员之外的其他人员接触，做到全程留痕可追溯。同时，做好全体返校教职员工、学生家庭成员的宣传教育工作，尽量减少外出和聚集。

　　全面强化心理辅导。要求各学校、幼儿园提前研判复学后可能出现的心理问题，密切关注师生心理波动，通过团体辅导和个别辅导相结合的方式，扎实开展心理疏导辅导工作。坚持以班主任为主、教职工全面参与的方式，与学生进行深入谈心交流，及时帮助排忧解难，做好经常性、针对性的思想引导。密切关注学生心理波动，开展健康教育、心理健康方面的知识讲座，对学业困难、过度焦虑的学生，实施一对一思想引导和心理疏导，引导学生进行自我调试，帮助舒缓因疫情可能产生的心理压力和焦虑情绪。