搞好教学质量建设，第一要务是抓好教学常规。4月24日，经开区教研室组织以“教学常规”为主题的初中校长论坛在临沂外国语学校顺利举行，教育局副局长王晓华、各科教研员，各学校业务校长“杏坛论道”，相互借鉴，提出“四个优化”，夯实经开区校本化、多维度、捆绑式的教学常规根基。会议由教研室主任孙洪洲主持。

　　一、优化课程体系，研发校本课程。立足校情、教情和学情，各学校结合地域文化、历史背景，挖掘优秀传统文化和具有与社会主义核心价值观相匹配的教学资源，加强校本课程的研发和编排，研发与实施齐头并进，形成各具特色的校本课程。沭河学校的“葫芦文化”、临沂外国语学校的“湿地文化”、皇山小学的“皇山文化”在校本研发和实施上自成体系，有校本，有开展，特色鲜明，成绩突出。

　　二、优化教学常规，落实精细管理。经开区紧密围绕提高教学质量，夯实教学常规管理根基，优化教学常规管理，落实精细化管理模式。临沂外国语学校提出“六个一”：每周一次班主任论坛，每周一封致学生的信，每两周一次的学生广播会，每月一次的任课教师会商，每月一次学生励志视频，每学期一次专家报告会，实现科学管理、精细落实。

　　三、优化学科集备，强化三级备课。确定学科进行集体备课，规范个人备课、结对研讨、小组备课三级备课模式，制定具体学科备课计划，备课计划要有具体备课内容、具体时间、具体备课地点，以及主讲教师，形成课前有集备，上课必须备课的观念，强化单元集体备课，强化科组成员同课异构和同课同构卓有成效，提高备课质量，充实教学资源，为实现教学均衡化奠定基础。

　　四、优化评价机制，推进评价反馈。不断优化过程性评价和结果性评价，推进评价反馈及时、真实。抓好教学常规管理，加强检查力度，及时扑捉和反馈教学信息，加大评价反馈力度，落实“有检查有通报”，“检查结果有总结、有反馈”，做到 “日清月结”，强化教学常规管理的有效性。

　　本次校长论坛进一步统一了思想，推进了特色课程的实施，强化了教学常规管理的规范性，强化了集体备课的针对性，强化了评价反馈的有效性，夯实教学常规根基，助推经开区的教学常规管理工作驶入“快车道”。(孙洪洲 解自如 蒋宝泉)