体罚这个话题大约在十年前被拿出来狠狠批判，那会正值风口浪尖，不少学生对曾经体罚过他们的老师发出了冷冷一声嘲笑，不少熊孩子打着不许体罚的幌子气的家长拿着棍棒无可奈何，也有不少老师面对调皮捣蛋的学生举着手里的铁尺不甘心的放下。棍棒底下出孝子的说法似乎在新世纪并不适用，大家喜欢的都是如沐春风的关怀和感化，而非龇牙咧嘴的训斥与抽打。

　　“棍棒底下出孝子”有其合理性

　　我们常说古人有大智慧，但这也仅适用于古训中的精华，“三人行必有我师”的教育思想与“棍棒底下出孝子”可是不同，但要说它是糟粕也不完全对，它也有它的合理性。就好像你看到一个小孩子要摸电门，你的第一反应肯定是大喝一声再加拍掉他的手，而不是温柔劝导，棍棒下出孝子也如此。对于小孩子来说，你讲的很多道理他根本听不懂，而疼痛是他童年时期最直观最深刻的记忆，他知道不能撒谎，不是因为他听进去了你关于社会关于人性的高谈阔论，而是因为撒谎会被罚站；他知道不能随便动别人的东西，也不是因为你说了关于隐私的问题戳中他心窝，而是因为随便动别人东西会被骂会被打会挨饿。尽管我们不愿承认，尽管我们一直在为小孩子的理解能力、自律能力辩解，但事实就是这样。观察一下你身边的孩子就会知道，多数都是在童年时期被家长严加苛责过、体罚过，才会有如今的听话懂事和彬彬有礼。

　　虎妈虎爸无可奈何

　　体罚没有完全退出教育圈，至少在现如今这个温柔劝导教育法还在摸索的阶段，我们需要体罚成为这些孩子做出错误行为的忌惮。虎妈虎爸依然随处可见，但做法都算张弛有度，任谁也不可能做出拳打脚踢那种太过分的行为。古时候的私塾先生打学生手心，是因为他觉得学生连学习都做不好，是懒惰，得改。这种方式与我们的现代教育一样，都是为了纠正学生的错误习惯，而非针对谁。虎妈虎爸们也不是想把自己逼到疯魔的地步，如果孩子不是非暴力不合作，如果家长没有拼死纠正坏习惯的意识，如果老师们只是放纵熊孩子，本着多一事不如少一事的原则，那么真正让教育界蒙羞的就不是“棍棒底下出孝子”这句话，而是这种身为教育工作者事不关己高高挂起的态度了。

　　熊孩子非熊孩子要区分对待

　　当然并不一定是任何孩子都要用武力镇压，具体情况具体分析。有些孩子是鼓励型，他们适合听赞美和表扬，这样会让他们有欲望将自己变得更好。而有些是打压型，鼓励和赞美不但不会让他有上进的决心，还会让他飘飘然和停滞不前，这样张扬的性格需要一些打压，才能让他们有学习的动力。其实棍棒底下出孝子的确不适合所有人，这也是我们强调因材施教的原因。这句话应该分场合分人，比如在飞机上乱踢乱闹的熊孩子，他的父亲踹了他一脚让他安静，就算他哭闹，想必大部分的人也会拍手叫好。

　　我们说的棍棒当然不是狼牙棒和双节棍，而是一种有些严厉的疼痛教育，我们说的孝子也不是二十四孝冬天给暖被窝夏天给扇扇子的孩子，而是人格健全、有上进心的人。所以，当好言相劝达不到效果，当孩子已经在歪路上越跑越偏，那么作为监护人，当然有权利有义务将他从边缘拉回来，而至于方式，因人而异。