在复习行测过程中，很多考生反应主旨观点题是难点。这类题目的行文脉络经常是以总分结构出现，但对于总句、分句的特征以及二者之间的区分很多考生觉得比较头疼。

　　片段阅读中的总分文段具有题目设置多、标志不明显的特点，因此在解决这类题目的过程中一定要注意分析文段的行文脉络，明确总说体现提出观点，分说体现论证观点，总说部分的重点内容即为需要同义转述的文段主旨，具体可以分为：总说为单句和总说为多句两种情况，中公教育专家根据今年考试形式，给各位小伙伴们做简单说明，希望对大家有帮助。

　　1.总说为单句的情况：总分文段重点

　　在总说部分，若总说部分为单句，只需分析出文段属于总分结构中的哪种形式，从而确定文段主旨所在位置。

　　【例1】汪曾祺曾说语言不是外部的东西，它是和内在的思想同时存在，不可剥离的。在他看来写小说就是写语言，语文课学的是语言，但语言不是空壳，而是要承载各种各样的思想、哲学、伦理、道德的。怎么做人，如何对待父母兄弟姐妹，如何对待朋友，如何对待民族国家和自己的劳动等，这些在语文课里是与语言并存的。从这个意义来讲，语文教育必须吸收和继承传统文化，而诗歌无疑是传统文化的集大成。

　　这段文字意在说明：

　　A.诗歌中包含丰富的思想、伦理和道德元素

　　B.脱离内在思想的语文教育是空洞无物的

　　C.必须重视诗歌在语文教育中的作用

　　D.语文教育需要和思想品德教育同步进行

　　【中公解析】：C项。文段首先指出汪曾祺认为语言与内在思想同时存在不可剥离;接着对此进行了具体阐释，指出语文课学的不仅是语言，还有如何为人处世;最后由“从这个意义来讲”做总结，指出语言教育必须重视吸收和继承传统文化，尤其是诗歌这个传统文化的集大成者。可见，文段最后落脚在语文教育必须重视诗歌，总说为单句，只需对本句进行同义转述，C项表述与此相符，当选。