27日上午，临沂市民大讲堂内座无虚席，由梁士国主讲的《学习传统文化 深度涵养心灵》讲座持续了三个多小时，梁老师以轻松幽默的口吻和深入浅出的讲解，阐述了传统文化对个人气质、涵养养成的重要性，并指出网络时代学生思维浅薄、浮躁放纵等弊端，从而建议大家从传统文化的精髓中，寻找涵养心灵的秘诀。
讲座还未开始，图书馆报告厅内已经座无虚席，讲座开始后仍有大量市民进入，有些市民找不到座位却不愿离开，站着听完三个小时的讲座。当天，约有150位市民到场听讲座，其中大部分是学生家长。“听说梁老师在传统文化和学生教育方面有深刻研究，我们都是慕名而来的。”现场一位学生家长说。
梁士国从传统文化含义、内容讲起，列举大量实例，向在场读者展示了青少年学习传统文化的积极意义。在谈及“传统文化”时，他指出“传”意味着它历经5000多年历代精英的检验、筛选、丰富和传承；“统”代表着它是从根本上、源头上着眼和入手；“文”意味着它以道德文明为起点、内容和旨归；“化”彰显着传统文化本身就是一种教育，梁老师以“化”字的演化过程为切入口，引用墨子悲染的典故，向在场读者阐述“染于苍则苍，染于黄则黄”的道理，从而引发出对家庭教育和社会教育的思考。
“我想，传统文化思想中的精华不能只停留在纸面上，停留在墙面上，停留在表面上，应当在情感层面、思想层面、心理层面、行为层面等方面进行深度渗透。”梁士国说，让学生不只是去接触，还要去背诵；不只是去背诵，还要去领会；不只是去领会，还要去真做；不只是自己去做，还要去影响、带动更多的人去做。
作为一项大型公益文化活动，本期市民大讲堂由临沂市委宣传部、临沂市社科联、临沂大学、鲁南商报、临沂市图书馆共同主办，面向广大市民免费开放。
【现场花絮】
三小时做了十页笔记
27日上午，有150多名市民在市民大讲堂的现场听梁士国老师的报告，他们绝大多数是学生家长。有听众不停地在笔记上写着记着，还有相当数量的人时不时举起手机拍下梁老师的课件内容。大家为了多学习知识，可谓是忙得不亦乐乎。
罗女士来到现场时讲座已经快开始了，幸亏她提前让朋友帮忙占了个座，不然肯定是要站着听讲了。刚一坐定，罗女士便从包里掏出笔和纸，罗女士说，“梁老师的讲座没有繁枝缛节，直奔主题，所以要集中精力多记快写。”三个小时的讲座，罗女士共记了十页笔记，还拍了几十张照片，可谓是收获颇丰。
梁老师的课件做得简明扼要、逻辑连贯，每每翻开一个新页面，总有大批听众齐刷刷举起手机拍照。“现在大家人手一款智能手机，拍照清晰方便，随手一拍比用笔记快得多。”周先生说。
为了孩子少挣点不算啥
讲座已经开始五分钟，一位男士才风尘仆仆地赶到了现场，此时早已没了座位，他只能悄悄地找了个角落站在那里听讲。这位身背背包的男士电话不时响起，他已连续拒绝了三个来电。
原来今年38岁的柳先生经营一个水果摊，平时比较忙。柳先生的女儿12岁，读小学五年级，平时为了挣钱，柳先生很少过问女儿的学习情况。“静下来的时候想想，挣钱固然重要，但要是忽视了孩子的成长，将来会后悔莫及。”柳先生说，“听说这一次的讲座就是跟教育孩子有关的，无论如何我也要来听一听。其实我文化程度不高，这些传统文化啥的，我也听不太懂，但我想今天这么多人来听，肯定是很有用的讲座。”柳先生说。
之所以迟到，是因为柳先生早上去进货，还没来得及吃早饭就匆匆赶到讲座现场，结果还是迟到了。“今天为了来听讲座，就把水果摊交给老婆打理，价格她都不清楚，这会儿还指不定会怎样呢。”柳先生笑着说。
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传统文化是人生的导航仪
传统文化博大精深、源远流长，在由古至今的传承中不断发展。梁士国老师首先向在场听众发问：这五千年来的传统文化传承究竟“传”了什么？
梁老师引用《列子》中“歧路亡羊”的故事和《荀子》中“杨子哭岐”的故事，寓意人都在找“羊”，也都在找“路”，人生说到底就是：找对“路”，得到“羊”。梁老师说人生路况复杂，岔路口很多，正路和捷径很少，往往只有一个。现实之路走错了可以回头，可以掉头，人生之路是单行道，选错了、走错了，代价会很大。有没有一种人生之路的导航仪呢？安上它，让年轻人少走弯路、不入歧途。
梁老师认为，中国传统文化是研究人的文化，是研究人与人的文化，是研究人生的文化，研究人生之“道”的文化。历代古圣先贤，通过示范和教育的形式，向一代代年轻人传“道”，指明人生的方向和目标，揭示人生的正路和捷径。可以说，中国传统文化就是人生的导航仪。让年轻人学习传统文化，就是在年轻人尚未上路时，先安装好人生的导航仪。
通过梁老师对“传统文化”“道德”等字的甲骨文、金文的分析，深刻阐释了所谓“人”应当是具有高度的内涵性界定的，人只有通过自己的努力和修为，才能形成“人”，梁老师还指出，道德的缺失是孩子成才的灾难，无论是作为家长还是作为老师，都要为孩子装上一个正确的“导航仪”。
11部适合孩子们读的经典
现在的孩子都读什么书？通过总结，梁老师认为大致有六种情况，一是读经典、读名著，二是读《读者》、《意林》类期刊杂志，三是读语文教材、备考书，四是读休闲、娱乐、时尚类杂志，五是读灰色、黑色、黄色书，六是根本不读书。
梁老师认为，由于社会上一些浮躁之气的滋生，浅薄之风的蔓行，能够捧书品读的很少见，能潜心修研的则更少了。现在的学生，忙于书山题海，疲于应战，没时间读经典。有的则闲着游玩，无心阅读。更何况在这个信息瞬息万变、信息泉涌的时代，一些想要读书的人也不知道该选择什么样的书读了。
到底该鼓励孩子读什么样的书呢？梁老师推荐了11部经典。儒家的“四书五经”、《孝经》、《弟子规》；道家的《道德经》、《南华经》、《清虚经》；佛家的《心经》、《金刚经》、《坛经》、《无量寿经》、《地藏经》。
有些人不明白为什么要读这些书，梁老师解释说这些都是历经时间检验的，超越空间界限的，世代精英推荐的称得上经典的书籍。它们的作者都是圣贤，内容修身养正，文笔简洁优美，目的都是教育世代子孙的。(记者 崔洪英)
