为提高课堂教学实效，提升教师的教学理念，优化课堂教学模式，开学伊始，碑住小学开展了2024骨干教师示范课活动。老师们精心备课，深挖教材，巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，为全校教师奉献出一堂堂高水平的引领课。

　　本次活动以“示范引领共奋进 砥砺前行共芬芳”为主题，共五位学科骨干教师展示了各自独特的教学风格和精湛的教学技艺。

　　刘晓宇老师执教的《青山处处埋忠骨》，通过激烈的战争场面，让学生了解战士的伟大，拉近了学生与时空的距离。通过多种方式朗读，让学生从神态、心理、动作、语言等方面走领略了伟人的胸襟。

　　杨强老师的展示课《小数的意义》，开始通过学生感兴趣的小猪佩奇买文具导入，10支铅笔1元钱，1支铅笔多少元？让学生在回顾学过的知识的同时，为学习本课打下基础。后来再买100根自动笔芯1元钱，1根自动笔芯多少元，让学生通过之前已有的小数学习经验进行小组讨论，总结出一位小数和两位小数的表示原理。趁此时引导学生通过推理的方式，推论三位小数等多位小数的平均分成份数，让学生从原理上明白小数的意义。最后又通过形象地分割正方体一起巩固练习平均分成的份数和小数位数的关系，加深学生记忆，取得较好的学习效果。

　　张学培老师通过一首活泼有趣的英语歌《What would you like？》导入，充分调动了学生的积极性。在新授课环节，张老师的课件大大地吸引了学生的眼球，学生们很快就进入到了新课的学习中，通过活动Watch and sing引入新单词的教学，接下来通过看动画、回答问题等方式开展对话教学。本节课，郭老师通过观看视频、展示对话、小组练习以及角色扮演等方式，让学生充分吃透教材，达到了很好的教学效果。

　　张琪老师执教的《我们的衣食之源——白白的大米哪里来》，学生上课的积极性和参与率很高。老师能抓住孩子的心理特点，创设一定的情境，通过跟大米交朋友，了解大米生长过程，通过插秧游戏体会农民的辛苦，感受科技的伟大，培养学生节约粮食的意识。在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会。学生一定能通过这节课感受到珍惜粮食的重要性。

　　张萍老师带来的科学课《灯泡亮了》，通过传递乒乓球的小游戏导入，吸引了学生的兴趣，活跃了课堂的气氛，同时又与本节课后面学习的简单电路箱埋下了伏笔。探究环节先设置了一个灯泡与电源直接连接的小实验，让学生初步感知电路，然后接着又加上一个开关让学生再次连接电路，层层递进，由浅入深。学生通过小组合作探究完成实验，加深对本课知识的理解，又养成了良好的合作的习惯。在学生完成实验时，又设计让学生反思实验失败的原因，以及分析怎样改进，进一步巩固本课所学知识。最后，留给学生一个“怎样让两个小灯泡同时亮起来”的问题，发散学生思绪，培养探究意识。

　　授课结束后，在教研组长的组织下，各科教师开展了任课教师说课，观课教师评课、议课交流研讨活动。研讨中大家各抒己见、畅所欲言，既有教法的探讨，也有观念的碰撞，还有知识的交锋，活动氛围热烈而又和谐，老师们的交流不仅有深度与广度，还有温度与气度，教与研的针对性、实效性自然突现。

　　高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。骨干教师示范课活动的开展促进了教师的自我反思、自我成长，让骨干教师的示范引领作用得以发挥，也让青年教师有了学习的动力、方向和榜样，为每一位教师提供了互相学习、交流、研讨的机会和平台，从而实现碑住小学全体教师共同进步、共同成长。（通讯员 张晓东）