为提升教师专业素养，提高教师教育教学水平，促进教师相互学习、相互交流，罗庄区褚墩镇中心小学全体英语教师积极参与“一师双学科，一科一优课”教师活动。授课教师潜心研究教学，精心设计教学过程，认真备课，充分利用多种教学方法激发学生学习兴趣，呈现了异彩纷呈的课堂。

　　王太龙老师执教的《Unit 2 A Talk》，课堂风趣幽默，极大程度上调动了孩子学习英语的积极性。在教学的过程中，王老师利用小组合作学习的方式进行了课堂的架构，体现了新课标的要求。培养了学生合作学习生活的能力以及与人交流的能力。

　　李亚楠老师让游戏进入了课堂。游戏教学不仅能调节课堂气氛，还有助于激发学生学习英语的兴趣、培养学生的学习主动性和纪律性、促使学生在活动中互相学习、互相帮助。同时，通过游戏教学还能培养学生的认知能力，提高课堂效率。

　　刘金花老师执教三年级下册Unit 1 C Story time,本课时的内容比较少，主要是理解并朗读故事内容，虽然故事的新句型比较多，但是大部分学生能够通过图片和在教师的帮助下理解，同时在表演时加入了肢体语言，提高了学生学习的兴趣。拓展部分加入了职业歌曲，在拓展词汇量的同时，让学生进一步了解了生活中更多的其他职业。

　　隋芳含老师的B部分整合课，开头设计学生手抄报形式介绍自己的周末，引出本节课内容。内容丰富，在课堂及时反馈。按照问题链一步步将talk内容串在一起，让学生更容易理解文本。最后的小组讨论选出最有趣的周末环节，新颖且有效。

　　王雪琳老师的这节课主要内容是学习家庭成员，并介绍家庭成员。利用家庭树来介绍自己的家庭成员，在let`s learn部分首先展示教学视频，让同学进行跟读，在老师讲解后学生能够很好地朗读。为了使学生能够更加熟练地进行进行家庭成员的介绍，学生利用家庭树介绍自己的全家福，采取小组分角色扮演的形式进行句型练习，取得了不错的效果。

　　王召君老师这节课的内容将A部分的对话和单词融合在一个课时，学生能在对话语篇中感受词组的语用和语义，除了了解Mike和爷爷的周末，拓展部分还利用文本重构模式构建Mike奶奶的周末生活，引导学生领会深刻的道理，输出环节的部分比较多，从语言输出到文本输出，一定程度上照顾到不具学习能力的学生。

　　李汶颖老师用思维导图的形式引导学生说出不同季节的颜色、天气、衣服以及活动，让学生从多方位描述自己最喜欢的季节，学生在表达的同时提高了思维。教师始终秉持以学生为中心，本节课充满乐趣且富有成效。

　　在评课交流活动中，各位听课老师都能根据不同的教学情况，给出中肯实用的评价，对本节课的优点做出肯定，说出自己的看法以及改进意见，大家互相交流，努力实现共同进步。

　　在本次活动中，大家互相切磋，交流沟通，共同进步，不断提高自己的教育教学水平，共同促进了教师个人的专业成长，让围绕课堂的教学行动活跃起来，奋力打造英语悦动课堂，回归学校教育初心。（通讯员 张晓东）