冬日齐鲁，暖意流淌。今年寒假，来自山东科技大学的青年志愿者们，以“雏鹰”为名，深入泗水、费县的乡间田野与公益课堂，开展了一场富有深度的志愿服务实践。同学们不仅在多元课堂中传递知识，更在公益服务中锤炼品格，以实际行动诠释了新时代青年的责任与担当。

　　多元课堂启智润心，创新教学点亮梦想

　　在费县益海助学中心，志愿者们立足专业特长，打破传统教学边界，精心设计了一系列集知识性、趣味性、体验性于一体的特色课程。

　　人文素养课程涵养精神底色。“人生剧本杀”课堂上，学生们围绕“学业”“职业”“家庭”等议题展开沉浸式角色推演。从最初“物质至上”与“平淡幸福”的二元对立，到逐步理解人生选择的复杂性与平衡艺术，让人意识到，人生不是单选题，每个选择都会引发连锁回响。手语版《国家》演绎中，孩子们以指尖律动诠释家国情怀，整齐划一的动作与专注虔诚的神情令在场志愿者无不动容。诗词“飞花令”现场，古典韵律在思维碰撞中焕发新生，孩子们对“春”“江”“花”“月”的信手拈来，展现了孩子们深厚的文化积淀。

　　科学启蒙课程点燃探索热情。“焰色反应”实验课上，志愿者将铜、锶、钠、钾等金属盐依次点燃，蓝绿、洋红、亮黄、浅紫的绚烂火焰在孩子们惊叹的目光中次第绽放。“像烟花一样！”“化学会魔法！”此起彼伏的欢呼声回荡在教室。志愿者们趁热打铁，用通俗易懂的语言讲解电子跃迁的原理，让孩子们在惊奇中埋下科学的种子。纸桥承重课上，孩子们仅凭三张A4纸，便创造出可承载16盒饮品的结构作品，将力学原理化为指尖的创造。

　　艺术审美课程拓展认知边界。西方美术史课程以“艺术观的转变”为主线，引导孩子们从古希腊雕塑的人体之美，一路漫步至文艺复兴的人文觉醒。通过对比观察达芬奇与拉斐尔的作品明信片，孩子们清晰地捕捉到“从神性到人性”的艺术嬗变。非洲鼓课堂上，《大花轿》的欢快鼓点响彻教室，孩子们在节拍律动中感受音乐的原始魅力。记忆训练课程则通过图像捕捉与快速问答，让观察力与瞬时记忆力在游戏中悄然提升。

　　传统文化课程厚植乡土情怀。“大山的语言”课程将乡土资源转化为鲜活教材，引导孩子们从观察一片落叶、一块山石开始，读懂家乡的独特“语言”。盲盒猜物游戏中，孩子们用描述与联想表达观察所得，表达力与感知力同步进阶。课程结束时，志愿者向孩子们介绍了自然观察师、文创设计师、乡村文旅讲解员等贴合乡土的职业方向，让“家乡也能成为发展舞台”的种子悄然生根。

　　英语教学实现跨文化对话。春节主题英语课上，志愿者将“马年奋进”“贴春联”“挂灯笼”“吃团圆饭”等传统文化元素融入语言教学，孩子们在学会英语表达的同时，更增强了文化自信。英文歌曲练唱环节，从羞涩低语到放声高歌，孩子们用旋律跨越了语言的屏障。全英文自我介绍环节虽充满挑战，但孩子们勇敢开口的尝试赢得了志愿者的真诚掌声。

　　公益服务深耕细作，平凡岗位彰显担当

　　“天下大事，必作于细。”与支教课堂并行的，是另一群志愿者在泗水微公益协会的默默耕耘。这里没有聚光灯，却有着同样沉甸甸的责任。

　　档案整理：每一份表格都是一个家庭的期盼。软工24-2班杨皓元同学在连续数日的档案工作中感触尤深：“逐字核对姓名、家庭情况等信息，用红、蓝、绿标签区分资助类型，对着Excel反复校验资助金额——这些看似枯燥的重复，因为想到特殊家庭孩子的困境，指尖敲击键盘都格外郑重。”志愿者们深知，这些文字与数字不仅是信息的载体，更是爱心与需求之间的桥梁。每一份精准归档的档案，都意味着后续帮扶能够更快、更准地抵达。

　　物资管理：每一件物品都是一份温暖的承诺。“暖冬行动”筹备期间，志愿者们对牛奶、面包、牙膏牙刷、鲜肉等慰问物资进行了系统化整理。从清点、分类、包装到登记，志愿者们严格遵循标准化流程，确保数量零差错、存放有序化。

　　环境营造：每一处整洁都是一份无声的关怀。为迎接“巾帼送暖”行动启动仪式，志愿者们对协会办公区域进行了彻底清扫。与此同时，儿童特色展板制作也在紧锣密鼓地进行。软工24-2班王若凡同学亲手制作的橡皮泥花朵装点了空白展板，她说：“这些手工花朵承载着我们的用心，希望能让孩子们感受到温暖与童趣。”

　　宣传传播：每一篇推送都是一次善意的接力。志愿者们在协会同事的指导下，从排版“小白”成长为能够独立完成公众号编辑的“多面手”：“从字号、行间距的设置，到样式库、素材库的建立，再到多媒体元素的融合——这次学习不仅让他们掌握了实用技能，更让他们感受到公益团队的温暖与协作精神。

　　走访调研：每一次入户都是一次心与心的叩访。 志愿者们深入圣水峪镇小城子乡、安德村开展入户走访，在建立儿童家庭信息档案的同时，更注重倾听真实诉求、观察政策落地情况。软工25-1王冉同学在走访手记中写道：“看到孩子们接过水杯时开心的笑容，感受到志愿行动实实在在的温度。”

　　双向奔赴共同成长，志愿服务育人无痕

　　“爱出者爱返，福往者福来。”此次寒假志愿服务，不仅是一次知识与爱心的输出，更是一场深刻的双向教育与精神洗礼。

　　从“执行者”到“连接者”的身份转变。每一份细致执行，都在默默构建着信任与连接的桥梁。真正的专业不仅在于高效完成事项，更在于能看见事务背后的‘人’。”这种从任务导向到价值导向的认知跃迁，成为许多志愿者的共同收获。

　　从“授课者”到“同行者”的角色转换。工设25-2李杨昊芮同学在手工艺课与辩论课的教学中领悟到：“应以平等、好奇的心态融入孩子们，才能真正听到他们奇妙的想法。孩子们天马行空的想象力和不加掩饰的直接反馈，不断提醒我保持思维的开放与表达的清晰。”

　　从“被感动”到“被点亮”的情感共鸣。无论是关乎民生的“大事”，还是服务文化的“小事”，点滴平凡付出都能汇聚成社会运转的坚实力量。志愿者们在“暖冬行动”发放现场被深深触动：“孩子们排队时清澈的眼神、接过物资时郑重的双手——这不仅仅是一次物品的传递，更是一场无声的鼓励与守护。”冀以尘微之雾补益山河，荧烛末光增辉日月。”——微公益的光芒，正是在这样的交递中照亮彼此。

　　实践育人成效显著，青春足迹印刻乡土

　　系统思维与细节意识深度融合。从物资清点的标准化流程，到档案核对的精细化操作；从活动分工的科学化统筹，到宣传传播的专业化呈现——志愿者们在此次实践中建立起完整的项目执行思维，为未来参与更复杂的社会工作积累了宝贵经验。

　　乡土认知与家国情怀同步深化。通过实地走访与驻村服务，志愿者们对乡村教育的真实需求、基层公益的实际运转有了切肤之感。这份来自泥土深处的认知，远比书本上的数据更加鲜活、更具分量。

　　“行远自迩，登高自卑。”从费县助学中心的课堂讲台，到泗水乡村的农家院落；从焰色反应的绚烂火光，到档案表格的严谨数据；从物资搬运的汗流浃背，到展板制作的匠心独运——山东科技大学的青年志愿者们用实际行动诠释了“受教育、长才干、作贡献”的实践精神，展现了昂扬向上的青春风貌，他们以青春之我、奋斗之我，将论文写在齐鲁大地上，将成长刻进乡土记忆里。

　　活动已尽，征程未已。同学们必将以此次实践为新的起点，将责任与热情化为成长动力，在未来的人生道路上继续用脚步丈量祖国大地，以奋斗描绘青春底色。（通讯员 聂孝龙 白祺森）