“刚开学，孩子原来的班主任突然调到其他班了，新来的班主任老师竟然是个体育老师，别说孩子不适应了，我们也不理解学校做的这种调动。”9月2日上午9时许，家住临沂市区的刘女士反映。记者调查发现，新学期开始，一些学校更换了老师。尽管不同的老师有不同的教育方法，换一换不一定是坏事，但在一些家长眼里，总觉得新的没有旧的好。由此，临沂市区一些学校开学后出现了家长要求学校换回原来老师的事。
当事家长:孩子突换班主任 之前还教过体育
2日上午10时许，接到刘女士的反映后，记者来到该学校，只见学校里已经聚集了30多位学生家长，校方正在做家长的工作。“孩子刚刚适应，新学期突然又换了班主任，也不提前说声，我们家长都很反对。”在现场，家长何女士告诉记者，她的孩子这学期上四年级，以前一直是同一位班主任带的，而且对孩子很好，孩子也很喜欢，“9月1日，孩子告诉我，原来的班主任带一年级去了，现在的班主任原来是位体育老师，现在教他们班的语文。我原以为班主任会将孩子带到毕业，怎么说换就换掉了？”
何女士不无担忧地告诉记者，现在孩子还小，适应能力比较差，如果新来的老师教育方式有所改变，很可能会对孩子成绩产生影响，“随意更换班主任让我们感觉到学校对孩子所在的班级不重视。”
“别说教育方式，连最基本的亲和力都没有。”同在现场的王先生表示，9月1日开学第一天，这个班根本没有上课，而是让学生们练坐姿，“昨天一天也没上课，练了一天的坐姿，孩子和我们家长都没法接受。况且，一个体育老师带语文，我们心里也没底，毕竟孩子四年级了，语文很重要，孩子学习需要稳定的环境。”
家长王先生也表示，现在这个班上有70位学生，有60多位家长都明确表示希望留下之前的班主任，“今天我们联名给学校写了请愿书，希望不要调换老师。可校长解释说，这是一次综合考虑后正常的人事调动，新安排的班主任是一位优秀的老师，对孩子学习不会有大的影响，不能改变。”
当事学校:换老师：个人原因+师资调整，并非针对这一个班
为什么要换班主任呢？对此，该学校的负责人表示，这学期有的教师因上级部门另有任用或外出支教，有的教师请产假或其他个人事宜及新的老师调入等各种原因，学校根据全局安排，对部分教师和班主任岗位进行了调整，“学校在新学期更换部分班主任是事出有因，并不是随意而为；对于家长关注的新班主任是否称职的忧虑，可以理解，但没必要。”
该负责人称，此次学校调整班主任的并不只这一个班，他们学校有53个班，其中有4个班的班主任进行了调整，“学校的老师及班主任都是经过严格筛选的，而且该班级新调整的这位班主任原来就是教语文的，已经有10多年教龄了，一直干得不错，而且也很想干。”
对于家长所说的这位班主任之前是名体育老师的说法，这位负责人表示，“去年学校缺体育老师，学校综合考虑后找到他，他愉快地接受了，而且也干得很好。作为学校今后发展培养的重要力量，我们决定让他重新再教语文并担任班主任。新班主任和学生都会有个适应过程，但我们相信，只要各方配合得好，适应期不会长。”
针对让班里学生练坐姿的事，该负责人称，学校进行了调查了解，“因为平时训练的少，该班级部分同学坐姿不是很好，练习一下很有必要，也没有违反规定。”
该负责人称，这次学校对部分班主任的调整，受到学生家长的很大关注，他很欣慰，“现在家长对孩子的学习情况更加关注，对学校管理工作更加关心，这对学校来说是好事。这是压力，也是动力。其实，学校也希望有稳定的教师队伍，但出现师资调整等实际情况也是不可避免的。”
这位负责人最后强调，每换一位班主任，学校领导都会从学生的角度认真考虑，“新任的班主任一样会是位负责任的老师，同样能带领学生继续创造一个优秀的班级，还是希望家长能理解和支持学校的安排。对于家长们坚持要原来的班主任回来任教的问题，我们会酌情安排。”
专家观点:学校应与家长多交流，帮孩子修正排斥心理
针对这次换班主任引发的风波，具有27年教学经验、一级教师、担任过20年班主任的临沂第一实验小学教务处马燕雷主任对此进行了分析。“出现这个现象，说明现在家长对学校管理的关注度越来越高。从过去只关注孩子成绩，到现在关注学校老师的师资配置，这是家长素质普遍提高的体现。”马燕雷表示，作为学校，着眼于全校师资的优化利用和合理配置，正常地调整学校人事，无可厚非，“有些家长往往对新调整的老师情况不熟悉，容易产生不信任感，‘留恋’原来已经相对熟悉的老师。”
马燕雷称，学校是以班级为基本单位的，班主任是学校的重要力量，各个学校对班主任的配备都非常重视，“一般情况下，学校在老师安排上都会遵循‘大稳定，小调整’的原则，即从学生入学开始，如果没有特殊情况，任课老师及班主任会一直带到六年级，然后回到起点重新带另一批学生。但实际教学中，总会有各种客观因素出现，比如，有的老师休产假、病假，或者是正常的老师调动，在这种情况下就必须调换新老师。此外，学校也会根据年级组整个师资情况、老师的管理、教学能力、学生班级的整体特点综合考虑，在新学期做个小调整，这也是为班级里所有的学生考虑。学生刚接触到新老师可能会不适应，但一段时间后，新老师的个人魅力会显现出来，慢慢地，学生也会喜欢上这位新老师。而且在这种情况后，学生们除了学习任务外，接触更多的老师，还可以锻炼他们的社交能力。”
如何解决这一矛盾？马燕雷认为，双方理解和支持最重要，“学校应该加强和家长沟通，让家长多了解学校工作的整体布局和目前存在的困难，努力让家长对自己孩子就读的学校更信任，尽量保证任课老师的稳定性和连续性，“家长可以有自己的想法和建议，但对学校的做法应该给予更多的理解，通过大家努力，共同帮助孩子度过对新老师和新环境的适应阶段。”
