大众网记者 卞旭 见习记者 安秀涵 陈莹 通讯员 高云野 临沂报道

　　6月28日，费县人民政府新闻办公室召开国家通用语言文字推广普及工作开展情况新闻发布会，通报费县教育系统国家通用语言文字推广普及工作开展情况。

　　近年来，费县教体局在县委、县政府坚强领导下，在省市语委办科学指导下，紧密结合实际情况，积极探索新途径、新方法，扎实开展国家通用语言文字普及工作，取得了丰硕成果，特别是在“学前学说普通话，小学学写规范字”方面，形成了国家通用语言文字推广普及的“费县样板”，使语言文字工作成为费县的“新名片”。

　　2023年3月27日，山东教育报头版头条以《费县：从“正姿正身”到“立魂立人”》为题，全面报道了费县开展“童语同音·学前学会普通话”“正姿正身·小学规范书写”的工作情况。2023年4月3日，临沂市“学前学说普通话，小学学写规范字”现场推进会在费县召开，费县教体局推动语言文字工作取得新突破。2023年5月10日，国家通用语言文字推广普及工作表彰大会暨2023年国家语委全体委员会议在京召开，费县教育和体育局被评为“国家通用语言文字推广普及先进集体”，也是山东省唯一获得这一殊荣的县级单位。《中国教育报》在2023年5月10日第一版《夯实强国建设的语言之基——新时代我国语言文字事业改革发展综述》中介绍费县语言文字工作典型做法，指出，在传承弘扬中华优秀语言文化的过程中，山东省费县教育和体育局坚持在继承中创新，发挥语言文字在立德树人根本任务方面的基础性作用，在学生心中播下文化自信的种子。2023年5月20日，山东教育社以《费县打造学前推广普通话的新“样板”典型经验》为题，对费县典型经验和做法进行专题报道。2023年6月11日-17日，由山东省教育厅语委办主办、临沂市教育局和费县人民政府承办的山东省第五届乡村骨干教师语言文字能力提升培训班在费县成功举办，获得与会者一致好评，省语委会对费县语言文字工作给予充分肯定，认为费县的该项工作为全省提供了很好的学习模式和工作模板，全县国家通用语言文字推广普及工作呈现出蓬勃发展的良好局面。

　　高质量推广普及国家通用语言文字与立德树人深度融合

　　瞄准小问题，着眼大方向，从学生身心健康出发，牢记“为党育人，为国育才”使命，聚力破解处于生长发育黄金期的青少年书写“双姿”难题，注重从中华优秀文化与文明成果中汲取智慧、立德树人，以一步一个脚印的行动，初步探索构建起了写字教学的“费县模式”，也在“弘扬优秀传统文化，在学生心中播下文化自信的种子”方面做出了卓有成效的探索；深入挖掘优势，把“正双姿”作为大事要事来抓，积极探索写字教学新思路，着力培育学生文化自信，焕发了全县教育的新气象；通过全面系统的顶层设计和行之有效的行动策略，把牢方向、抓牢重点、压牢责任、做实细节，为培养“担当民族复兴大任的时代新人”蓄底气、开新路，为全省提供了一个可复制可借鉴可推广的范本。

　　高质量推广普及国家通用语言文字与提升教师综合素养深度融合

　　围绕开展“童语同音·学前学会普通话”活动，聚焦精准培训、落实提质增效，组织全县幼儿园教师、保育员、保洁员、保安人员、食堂从业人员等，通过集中面授、送培送教、个性化辅导、同步异步在线培训等多种方式开展培训，每年分批次培训1500余人，全方位提高了幼儿园教师的普通话水平。重点针对“正姿正身·小学规范书写”工作中的瓶颈“规范双姿”，对全县小学教师进行规范汉字书写教育培训，培训以省市语委办、山东师范大学、临沂大学等为依托，国家级规范汉字书写专家为主讲，从汉字书写规范的解读到研讨汉字书写“双姿”标准，采用汉字规范书写方面的专家讲解和基层学校现场实践相结合的方式，做到理论与实践相结合。通过征集各学校、幼儿园名师资源，全面挖掘具备“领头羊”特色的“学前学说普通话，小学学写规范字”案例。集团队智慧，打造了费县中小学校本课程《规范书写教程》《规范书写挂图》，在全县推广普及。

　　高质量推广普及国家通用语言文字与助推乡村振兴深度融合

　　开展“沉浸式”家校共育。通过开展亲子阅读、亲子户外语言活动等适合幼儿年龄的活动，让幼儿和家长沉浸于普通话语言氛围，培养良好的阅读习惯。开展“全景式”推普宣传。借助工作群、家长群、网络平台等媒介，大力开展宣传工作，依托家长会、家长开放日活动、家长进课堂、社区联动等形式，向家长宣传说好普通话、用好规范字的重要意义，进一步规范推普工作。助力乡镇农村人才教育培训，每月为农村电商人员举办普通话培训班3-5期，培训农村实用人才万余人。

　　高质量推广普及国家通用语言文字与沂蒙精神传承创新深度融合

　　充分利用费县丰富的红色资源，深入开展红色经典为主题的歌舞巡演、主题演讲、书法比赛等系列活动，潜移默化中引导广大学生在“讲普通话，写规范字”的同时，铭记红色历史、追寻红色足迹、传承沂蒙精神，实现红色教育从娃娃抓起，红色教育从学生传承，使沂蒙精神永放光芒。

　　高质量推广普及国家通用语言文字与打造学校特色深度融合

　　遵循“注重从兴趣出发，不给师生增负担”的原则，各校因地制宜，各展所长，形成了“一校一品，各美其美”的发展态势。如上冶小学的“党建引领，书写筑梦”，胡阳小学的“写字八部教学法”，毛沟小学融舞、乐、书为一体的书法操，探沂镇刘庄小学每天20分钟的“午写”，“三五七五”教学模式等各具特色，效果显著。

　　下一步，费县将聚焦建设全省乃至全国“语言文字工作样板示范县”目标定位，笃行不怠，踔厉奋发，努力把费县打造成全省语言文字工作发展先行区、教科研成果转化区、创新示范样板区，不断开创语言文字工作高质量发展新局面，为新时代语言文字工作贡献费县力量。

　　新闻发布会上，相关负责人就相关问题回答了记者提问。

　　问：扎实做好规范汉字书写教学是语言文字推广普及的基础，从刚才的通报中我们了解到胡阳镇中心小学在规范书写教学方面有独到之处。请问该校在规范书写教学方面有哪些亮点做法？

　　答：胡阳小学着眼细微处，发力关键点，把规范书写教学作为培养学生良好习惯、促进学生长远发展的一个重要抓手。一是借力信息技术，推动高效学习。2020年10月下旬开始，在费县关工委的帮助下，“书写中国”专项基金大型助学活动为胡阳镇中心小学免费捐赠书写系统，全体学生都能跟着书写系统进行科学的训练，教育装备升级为规范书写插上信息化“翅膀”，推动我校规范书写迈入信息化新阶段。二是训练有章可循，个体跟踪达标。为进一步规范学生书写，我校总结了一整套八步练字教学法：姿势端，视频演，说要点，书空练，写五遍，评亮点，奖星赞，强化练。学校为每位同学制作了书写“双姿规范”垫板，健全了评价奖励机制，有效培养了学生“动笔就一丝不苟，逢写必双姿规范”的好习惯。三是教师率先垂范，师生共同进步。每天设立20分钟的午写练字时间，全体教师每天进行硬笔书法练习和粉笔字展示，提高自身规范书写水平，做学生规范书写的榜样，实现全校师生规范书写联动共进步。四是打造读写乐园，激发学生兴趣。兴趣是最好的老师，学校将原图书室改造为读写乐园，每学期举办一次“写字节”，集中展示规范汉字书写成果，极大地增强了学生规范书写的兴趣，学生参与热情高涨，形成了人人参与、人人规范、人人受益的浓厚氛围。近年来，学校学生的规范汉字书写水平不断提高，获得国家级金奖两个。先后承办了市、县级中小学规范汉字书写教学现场会，并且在全市中小学规范汉字书写大会上作汇报发言。规范书写教育是一项系统性、持续性工作，我们将坚持不懈，抓住学生书写习惯的关键期，为培养学生良好的书写习惯打下坚实的基础，使学生终生受益。

　　问：刚才通报中提到了费县 “童语同音·学前学会普通话”行动，为学前儿童创造良好普通话教育环境，打造了“浸润式”学前儿童普通话教育费县模式，请问费县实验幼儿园现阶段情况如何？

　　答：为全面贯彻省市语委办关于开展“童语同音·学前学会普通话”的文件精神，费县实验幼儿园深入研究“童语同音”工作要求，结合实际，细化工作举措，扎实推动落实，在工作中形成了“一个精神、三个助力、四方联动”的学前推普模式。“一个精神”即坚持理论指导实践、遵循儿童发展方向。“三个助力”即健全组织领导体系，助力普通话推广工作稳步推进；优化师资队伍建设，助力教师语言规范；打造“浸润式”语言环境，助力幼儿普通话交流能力发展。“四方联动”即联动教师，打造良好的语言学习环境；联动幼儿，开展形式多样的比赛活动；联动家长，家园共育，丰富语言教育元素；联动社区，拓展幼儿语言锻炼途径。随着该模式逐渐成熟健全，我园“童语同音·学前学会普通话”工作取得长足发展，连续多年被评为省级示范幼儿园。临沂市“童语同音·学前学会普通话”现场推进会、山东省乡村骨干教师语言文字能力提升培训班、山东省学前区域联动发展共同体八组第五次教研活动等现场会观摩我园工作现场。为幼儿创设良好的语言环境，我园将继续强化规范意识，构建“幼-师-家-社”联动模式，在幼儿心中种下语言文字的种子，推进语言文字的标准化规范化建设更上新台阶！

　　问：通过刚才的介绍，我们了解到县教体局被教育部评为国家通用语言文字推广普及先进集体，成为山东省唯一获此殊荣的县级单位，可以感受到县教体局在用心用情推动国家通用语言文字推广普及，请问费县下一步在语言文字推广普及方面作何打算？

　　答：普及普通话和语言文字规范化是素质教育的重要内容，对于促进学生的长远发展和全面发展有着重要的促进作用，我们将充分发挥教育教学的主渠道作用，抓实制度落地，创新工作举措，奋力谱写我县语言文字工作的新篇章。一是进一步强化立德树人核心。紧紧抓住儿童语言能力、情感智力发展关键期，进一步推动国家通用语言文字推广普及与沂蒙精神传承创新深度融合，助力儿童普通话交流能力发展与传承沂蒙精神基因相融合，将沂蒙精神融入幼儿成长成才全过程，为孩子全面发展和健康成长涂抹鲜红的亮丽底色。二是进一步聚焦农村学校。我们把推广普通话、规范汉字书写作为促进教育公平的重要举措，根据我县语言文字工作实际，进一步加大对农村学校政策倾斜、资金支持，加快农村教师队伍建设，建立健全帮扶指导机制，抓住关键环节，解决突出问题，鼓励各农村学校结合自身实际，创新语言文字工作模式，以先进的语言文字推广普及工作带动学校各项工作全面进步。三是进一步加强协同推进。坚持校内、校外协同推进，全力打造全要素“浸润式”语言环境。一方面，坚持学校主阵地，大力改善教学条件。深入施行“六纳入”“一渗透”制度。把“讲普通话、写规范字”纳入教育督导部门督导评估条件、校园文化建设和文明创建的整体要求、教师继续教育工程、教师职务评聘的“制约性”条件、学校教育教学常规管理和课堂教学评价标准，将学生语言文字素质与能力的培养，渗透到各学科教学过程和学校的各类活动之中。另一方面，加强校外协同力，通过“推普周”“小手拉大手”等活动，向家长宣传推广普通话知识，将推广普通话活动由校内向校外、社区拓展，广泛动员社会力量参与，实现从课上到课下，从工作学习到生活“讲普通话、用规范字”的良好氛围。