【编者按】

　　一万步卷帙浩繁的世界，最初，都由良师开卷。新时代的临沂，一批批优秀教师以三尺讲台，揽见星辰大海，矢志不渝秉承教育初心，慎终如始扎根教育深处，扎实向着“大先生”的方向迈进。全国第40个教师节之际，临沂市委宣传部、临沂市教育局、大众网临沂，联合推出“师者如光 点亮教育强国梦”系列专题报道。聚焦临沂40位教师代表，探秘他们身上的“教育家精神”，感受他们的教育情怀与教坛人生。

　　大众网记者 王巧 朱长香 临沂报道

　　张连春， 2007年大学毕业后到临沂第二十四中学任教，是一名高中物理老师。从业17年，他以高度的事业心和责任感，全身心地投入到教育教学中，入选“沂蒙名师”，被评为临沂市教学能手、河东区“十佳”班主任、河东区优秀教师。

　　如何来评判一个老师好不好，是教学成果？师生关系？学生成绩？师德人品？每个人都有自己的标准。张连春也在朝着自己的方向不断努力。

　　走进张连春的办公室，写有“张连春 高中物理 名师工作室”的牌匾尤为显著。问起他的日常爱好，他笑着回答说“做物理题算吗”。任教以来，张连春一直在继续学习物理专业知识，把握教学各环节，多次获得临沂市教学成果奖、临沂市教学质量奖、临沂市讲课比赛一等奖、中学生物理奥林匹克竞赛辅导奖；多次执教市、区级高中物理公开课，多次在市、区级研讨会做典型经验介绍。

　　在教学中，张连春注意理论与实践相结合，因材施教，从平时的课堂反应和课后交流中掌握各个学生的心理状况，抓住他们的特点和个性，善于发现学生的优点，并给予表扬，同时积极发现后进生的闪光点，及时给予鼓励，树立他们的自信心。

　　作为“85后”，张连春已经干了13年班主任。尤其近十年来，他带领同一个班级从高一带到高三，送走一批毕业生再重新带高一，如此循环往复。2021年、2024年，他所带的高三班大多数同学被985、211院校录取。

　　“看着学生从懵懂到有担当、成绩优异，学生们的成功带来的成就感和幸福感，是支撑我坚持从事高中班主任这一岗位的不竭动力。” 张连春说。

　　提起与学生之间的关系，张连春告诉记者，很多学生都会喊他“春哥”，他与学生之间既是师生，也是很好的朋友。

　　到了高中阶段，考大学、考上好大学是所有师生家长的心愿和努力的方向。在张连春这里，从来不以学生成绩的好或者暂时落后作为评价学生好坏的标准，因为每个学生的基础不同，只要有进步，他总会给予卡片、本子等小的物质奖励或精神奖励。

　　“很多时候我分析成绩的重点是学生的进步和退步，尤其成绩不理想的同学更需要关注。让这部分学生自信起来，会带来很多惊喜。” 张连春告诉记者，到高三学生会出现心态上的问题。他举例，曾经有一学生一模考试的成绩没达到预期，张连春发现他晚自习不在教室后，从晚上7点找到9点，找遍了各个角落，最终在操场正中间发现他躺在地上。在摸清了该生出现的问题，畅聊几个小时做出了有效的指导后，该生迅速恢复状态，最终考上了山东大学。

　　提到做老师的意义，张连春告诉记者，能够帮助或伴随学生成长，让他们变得越来越好，老师就问心无愧。

　　“伴随着他们的成功，我感觉自己也成功了。”接下来，张连春又将开始他的新一轮高一到高三的执教和带班历程，他仍旧希望自己培养更多学生，让学生们实现自己的理想，将来有能力助益社会发展。