大众网记者 朱长香 通讯员 刘青竹 临沂报道

　　少成若天性，习惯成自然。小学生正处于身心发展的关键时期，为进一步规范思想品行，涵养道德修养，引导学生养成良好的学习习惯，自2024年秋季开学以来，临沂河东长春路小学开展了“习惯促成长 扬帆向未来”学生学习习惯养成活动，邀请家长走进校园、走进课堂，全方位、多角度、零距离地了解孩子们的课堂学习生活。

　　为保障活动扎实有效，让师生有章可循，学期初，学校制定了《立规养习实施方案》，以培养学生高尚的品质、文明的习惯为核心，深入开展学生习惯养成教育活动，将养成教育活动与传统美德教育、文明礼仪教育及学校的教育教学活动有机结合，促进良好校风、学风的形成。

　　根据学生身心发展特点，学校依托《立规养习实施方案》及课堂常规检查细则，按“低—中—高”三个学段开展相适应的针对性训练，将课堂习惯作为常态化工作重点来抓。

　　在低学段，一二年级的学生年龄较小，规范意识较弱，因此，在常规要求之余，重点培养学生正确的站姿、坐姿、握姿、写姿和读姿，各位老师从发现、纠正、解决、保持四个方面正确示范和逐个纠正，从有序书写、有效倾听、有错必改等方面进行专项培训，让孩子们从小打好文明向上的良好基础！

　　在中学段，三四年级学生的课堂听讲趋于稳定，能够比较完整地表达自己的观点。为此，中年级学生除在常规听说读写坐姿方面，引导学生养成良好学习习惯外，教师特别注重过程性体验及课堂产生的习惯养成。

　　在高学段，高年级学生课堂上能够认真听讲，积极思考，该段教师注重在引导学生规范表达的时候注重能力的提升，因而课堂重点在于引导学生形成思考的学习习惯、阅读习惯。

　　立身之品格，养心之习性。学生的常规养成教育是一个漫长而复杂的过程。学校将持续推进学习习惯培养，让好习惯的种子根植于每一位长春路小学学子心中，扎实做好学生良好行为习惯的养成教育，为学生扣好“人生第一粒扣子”，为学生终身发展奠基！