提升教师队伍素质，实现课堂高效的目的。11月26日，沂河新区白沙埠镇中心小学举行了以“优化教学设计，提升学科素养”为主题的语文教学集体备课活动。这次活动为全体六年级语文老师提供了一个相互交流、探讨的平台。

　　课堂瞬间

　　首先是教师姚云执教《只有一个地球》一课，这是一节兼具语文味与思政魂的优质公开课，为大家展示了一堂清晰 、生动的语文课。

　　姚云紧扣核心素养目标，将文本解读、能力培养与环保教育有机融合，脉络清晰且情感真挚，让六年级学生在语言学习中树立生态责任意识，成效显著。教学亮点首先体现在文本处理的精巧设计上。她以“地球的可爱与易碎”为核心线索，串联起“宇宙中的渺小”“资源的有限”“无法移居的现实”三个层次，引导学生从整体感知到精读探究。这种“感性体验+理性分析”的教学方式，既符合说明文的文体特点，又契合六年级学生的认知规律。课堂互动的深度与广度令人印象深刻。姚云采用“自主圈画——小组讨论——全班思辨”的教学模式，让学生真正成为课堂的主人。在“地球易碎体现在哪里”的合作探究环节，学生结合文本信息与生活经验，列举出滥砍滥伐、资源浪费等具体现象；拓展延伸环节设计的“环保微倡议”说话训练，让学生用“我能为地球做……”的句式分享行动方案，将文本理念转化为可操作的生活实践。教师的提问极具引导性，如“为什么说地球既是母亲也是易碎品”，既紧扣文本关键句，又激发学生的深层思考，课堂氛围活跃且富有深度。总体而言，这节课成功实现了“语言运用、思维能力、审美创造、文化自信”的四维目标，既教会学生读懂说明文的严谨之美，也唤醒了守护地球的责任担当，是一堂有温度、有深度、有力度的语文示范课。

　　评课环节

　　最后听课的教师对姚云的课做了详细的点评。老师们针对本单元目标指向习作能力的培养，并指出深入研读课文，抓住重点词句，理解作者的写作思路，体现阅读的梯度，目标要明确，不宜过多。老师们的评课层层递进，为在座的老师们今后的教学指明了清晰的目标与方向。

　　随后教师姜楠的单元整体解读，对本单元语文要素“抓住关键词，把握文章的主要观点”进行剖析；接着大家就教学困惑进行研讨；最后，作业设计交流将打通“教-学-评”闭环，让作业更具趣味性与思维性的创新思路。

　　活动最后，备课组组长杜娇进行总结，她希望大家在平时的教学中，能够更好地关注不同层次学生的学习需求，将课堂学习延伸到学生的实际生活中，让学生在学习中的情感体验更为丰富。

　　耕耘有时，收获已至。教研活动是一场对话，是一座平台，更是一把迈向成功教育的钥匙。白沙埠镇中心小学全体语文教师将继续立足新课标，落实学生发展基本要求，打造更生动有效的课堂。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！（通讯员 李美玉）