为有效推进数学新课标理念落地生根，提高教师以核心素养为导向的单元整体教学设计、实施能力，促进数学课堂提质增效，10月9日，临沂市莒南县教体局初中教研室数学教研员宋家团莅临联系点学校临港实验中学进行教学视导，临港实验中学党委书记张夫亭暨全体数学教师参加教研并作汇报交流。

　　在大单元教学课例展示环节，滕敦玲老师执教人教版八年级复习课《全等三角形》。课上，她带领学生复习回顾全等三角形的定义、性质、判定，引导学生学会根据题目中的条件选择适当的判定方法，通过对比分析不同专题类型，提高数学实际应用能力。常晓军老师执教人教版九年级《反比例函数》，借助多媒体教学软件，利用描点法画反比例函数图像，让学生理解反比例函数图像的特征和性质，学生在自主探究、动手实践、合作交流的学习过程中，发展了抽象能力、模型观念、应用意识等核心素养。

　　评课议课环节，与会数学教师在专家引领下共同品味展示课的精彩瞬间，剖析教学中的细节，分享彼此智慧与心得，大家在互动交流中碰撞出思想的火花，在分享中共同成长。

　　宋家团在总结点评时认为，两位授课教师紧扣课标要求，积极落实单元整体教学，创设多元化的探究活动，给单元整体教学提供了鲜活案例。授课教师认真钻研教材和课程标准，在教学设计、课件制作等方面都进行精心准备，整堂课思路清晰，教学环节紧凑，重难点突出，设计合理。教学方式多样，课堂上能够与学生积极互动，内容设置上紧扣本节课教学目标，教师在教学过程中善于引导，以学生为中心，以探究为导向，有助于培养学生发现问题、解决问题的能力。教师教学基本功扎实，在课堂上循循善诱，引导学生积极思考，用多种方式巩固知识点。“教学评”一致性课时设计，促成教学目标的有效达成。

　　宋家团强调，数学单元整体教学就是要把握课程标准和核心素养要求，关注学生学习需求，甄选整合重组教学资源，建立结构化知识体系。创设教学情境、提出数学问题、启发学生思考、掌握知识技能，是形成和提升数学核心素养的基本培养路径。希望与会教师在教育教学中，不断更新教育理念，落实新课标要求，满足学生成长需求，发展数学核心素养，充分发挥数学学科的育人价值。

　　学之愈深，知之愈明，行之愈远。本次视导活动，教研员精准把脉，为临港实验中学新课标、新教材背景下的高效课堂建设提出了建设性意见。学校将以此次视导为契机，推动教学常规标准化、教学研究精准化、教学管理精细化，不断提升教师专业水平，打造高素质数学教师队伍，助力学校教育教学质量持续提升。（通讯员 赵振龙）