为深入贯彻上级教育部门关于基础教育规范管理的部署要求，进一步强化规范办学，不断深化依法治教，全面推进学校高质量发展，构建积极健康的教育生态，9月15日，临沂第三十四中学组织召开规范管理工作推进会。会议由临沂第三十四中学副校长邵明涛主持，全体班主任参加。

　　会上，临沂第三十四中学党总支书记洪善理做了专题培训。他指出，班主任是落实立德树人根本任务的关键力量，是提升办学治校能力和专业化管理水平重要保障。洪善理对照16项内容负面清单，通过落实立德树人根本任务，治理过重课业负担问题，扭转教育功利化倾向，保障学生身心健康，深化专项整治等5个维度逐一进行了解读、说明。

　　洪善理强调，要深刻认识行动的重要意义，将“规范”贯穿教育教学全过程——既要严格落实课程计划，保障学生全面发展；也要优化教学管理，切实减轻学生过重课业负担，坚持“育人为本，健康第一”的育人理念；更要强化师德师风建设，以良好师风引领学风，确保行动要求落地见效。

　　洪善理要求，全体班主任要提升规范管理意识，坚持自律为本、落实为要，将规范管理要求转化为行为、内化为理念、落实到日常教育教学管理之中。进一步守好“三条线”：突出立德树人、育人为本主线，强化师德师风第一标准底线，守牢安全管理、规范办学红线。争做教育理念革新、办学行为规范、教育规律实践、教育生态净化、群众满意度提升的推动者、践行者和示范者。

　　临沂第三十四中学校长、党总支副书记邵常建围绕班主任核心能力建设展开专题探讨与实践指导，明确提出班主任需着力修炼法治力、责任力、沟通力三大核心能力，以专业素养构建优秀班级，践行育人使命。

　　铸牢“法治力”，以规范护航班级管理。“知法”：重点研习《中华人民共和国未成年人保护法》《中小学教育惩戒规则（试行）》等核心法规，明晰教育惩戒边界与校园安全处置流程；“用法”：联合学生民主制定班级公约，处理违纪问题遵循“调查—听证—陈述—决定”程序，确保规则面前人人平等；“护法”：建立工作台账留存重要事件记录，遇棘手问题及时向学校汇报，实现规范管理。

　　夯实“责任力”，以担当践行育人使命。要深化职业认同，坚守教育初心，关注每一位学生的独特潜能；以“勤”为要，主动深入教室、操场等场所，预判考试后、节假日等关键节点的学生问题，实现闭环管理；面对班级问题不推诿，主动反思复盘以改进工作；同时化身学生“心理健康卫士”与“安全第一责任人”，守护学生身心安全。

　　提升“沟通力”，以共情凝聚育人合力。与学生沟通时，放下身段平等对话，多用“我信息”表达，坚持“批评私下、表扬公开”；与家长沟通时，主动分享学生积极表现，运用“三明治沟通法”（优点+问题+鼓励），提供科学家庭教育建议，构建信任共同体；与科任老师沟通时，定期互通班级信息，维护科任老师威信，共同商讨特殊学生教育策略，形成育人合力。

　　本次会议是在前期分别组织召开家长会、教职工会的基础上，学校规范管理工作有序推进的专题培训会，更是工作落实会。从管理、实施、家校协同三个维度，再次强化管理共识、教师共识、家校共识，突出各自的责任担当。进一步统一了思想认识，明确了具体工作路径。下一步，临沂第三十四中学将以此次会议为契机，不断强化依法规范办学，全面落实立德树人根本任务，努力办好人民满意的教育。（通讯员 乔伟）