风劲帆满图新志，砥砺奋进正当时。课堂是提高教学质量的主阵地，课堂精准把控是提质增效的命脉。为更好地指导教师在新课标背景下打造真实高效的常态课堂，落实“新课标”课程理念和“双减”政策，提高教师专业能力，提升学校教学质量。2024年5月8日上午，褚墩镇中心小学段志忠校长深入褚墩镇三岭小学进行课堂教学诊断调研。

图为段志忠校长深入课堂听课照片

　　本次调研活动分为推门听课和评课议课两个环节，共听取了两节语文课，褚墩镇三岭小学秦利国校长携同教导主任及部分语文教师陪同段校长进入班级听课，观测课堂教学情况，评测课堂教学效果。

　　深入课堂细把脉

　　徐雨老师执教三年级语文《肥皂泡》。徐老师从语文要素出发，引导学生在初读课文的基础上，了解作者写了那些内容，感知课文大意。通过充分的朗读引导学生找出难懂的词句，并运用多种方法理解。体会作者内心快乐，感受作者对美好生活的向往。

图为徐雨老师上课

　　廖举英老师执教一年级语文《荷叶圆圆》识字课。写字教学不仅要求把字写正确，而且要求写端正。为了达到这一目标，廖老师引导学生由观察字形入手，了解汉字的结构特点及部件之间的结构关系，为把汉字写得规范、美观做好充足的准备，并对容易出错的笔画进行书空，强化记忆。

图为廖举英老师上课

　　诊断教学促成长

　　听课结束后，段志忠校长与老师们进行评课和座谈活动，围绕两位执教老师的课堂教学方式以及学生们表现等进行深度的讨论。

　　语文学科教研组的老师们也依次对两位执教老师的课进行了点评，发表了他们各自的意见和建议。

图为语文老师评课议课

　　评课结束后，段志忠校长对本次调研情况进行了总结反馈，并就本次教学诊断提出具有建设性、可行性的宝贵建议。他指出，教师要加强对课标的理解，深入理解教学目标任务，注重培养学生自主学习、探究能力，敢于大胆放手，把课堂还给学生，让课堂“活”起来；要注意各层次学生的均衡发展，努力使不同层次学生的素养得到不同程度的发展；要聚焦教学评一体化，依托多元评价，以要素为核心，对学生进行核心素养的评价；要加强对新课程理念的学习，深入学习先进的教学方法，利用好团队教研，共研共学，有效提高教学效果。

图为段志忠校长总结讲话

　　最后，秦利国校长对段校长的莅临指导表示由衷的感谢，并表示定会以此次教学诊断为契机，加大深入课堂调研力度，让课堂教学时讲时新，时研时新，不断强师增效，扩优提质。

　　此次指导活动，充分体现了褚墩镇中心小学领导对褚墩镇三岭小学教学工作的关心与重视，不仅为学校教学提供了可操作性的指导，更为学校教师专业成长指明了方向，老师们收获满满。在教学之路上，老师们将继续深入研读新课标，促进课堂教学模式创新，全面提升教学质量，为三岭小学教育事业的发展贡献自己的一份力量。（通讯员 张晓东）