为倡导“好书共读 图书共享”，实现镇域内图书资源流动、知识传递，沂水县道托镇以图书漂流为突破口，打破各校区、乡村阅读室图书资源不均衡，在校内、学校之间、学校与村庄之间开启多样化图书漂流活动，让陈列在书架上的图书动起来，以镇域内的“图书资源共享”助力儿童阅读新体验。

　　多层面供给，让书房资源“活起来”

　　坚持把“如何满足孩子的阅读需求”作为问题导向，聚焦乡村书房图书供给和需求之间的结构性矛盾，不断开拓图书供给新思路，今年以来，通过社会募捐、个人捐赠等形式，共新增儿童读物8000余本。所选书单均首先考虑孩子的阅读需求，结合孩子年龄阶段阅读需求，进行“统一采购、统一配送”的模式，并逐个乡村书房订制“图书漂流包”方便孩子随时借阅。同时，积极开展捐建书房、举办乡村书展等形式，最大限度满足乡村孩子阅读需求。

　　多维度漂流，让镇域图书“动起来”

　　各中小学校及幼儿园主要通过固定地点、班级流动、主题漂流活动等形式，制作图书漂流包，引导学生借阅，分享阅读感悟，引导阅读习惯养成；在学校之间，突出“以多补少、以优补劣”，重点引导图书资源较为丰富的中心小学、幼儿园，以及超级丹捐赠的黄旺超级阅读室，与周边学区小学、幼儿园进行学校统一借阅，给孩子课外阅读提供更多的图书资源；学校与乡村之间的图书漂流，以乡村辖区校区合作为主，签订漂流协议，以寒暑假为重点，主要将学校图书流向乡村阅读室，方便孩子阅读。

　　多样化活动，让漂流图书“用起来”

　　以“大手牵小手阅读齐步走”为抓手，积极推行“乡村书房+志愿服务”的服务模式，强化阅读引导，提高漂流图书利用率，打造道托乡村书房“快乐阅读”阅读服务品牌。15个第一书记村率先行动，组织乡村阅读推广团队每周常态化开展“好书共读·书房有约”活动，开展了阅读交流、分享、座谈、领读、演讲等主题活动，逐步提高孩子阅读兴趣，引导孩子自主阅读习惯的养成。同时，各校区开通“校园小广播”、图书漂流分享会，以及校园黑板报和个性化阅读专栏，让孩子尽情展示阅读成果，共享阅读的快乐。（通讯员 王守英）