大众网临沂7月5日讯（记者 庄成 付茜）近段时间，在临沂市一家事业单位工作的李女士遇到了一个难题，幼儿园毕业的女儿因为生日在9月1日之后，只能等到第二年上小学，可这一年的时间该让女儿干点啥？再上幼儿园还是提前接受小学教育？此时接受何种教育更能适应孩子成长的需要，希望女儿不要输在起跑线上的李女士对此犯了难。
不想再上“大班”孩子们该去哪？
其实，有不少家庭遇到了和李女士一样的困惑，因为孩子已经幼儿园毕业，但出生在9月1日之后，就不能和当年学龄儿童一起进入小学读书，不少家长为了省事，只能让孩子再回幼儿园上“大大班”，再接受一年幼儿园大班教育。
“选择让孩子再回幼儿园，实在是无奈之举。”市民刘敏慧的儿子今年6岁，但因为出生在12月，只能让儿子再到幼儿园继续待一年，“虽然课程上有所重复，权当让孩子加深记忆了。”刘敏慧说，在这一年里，她也经常让孩子接触一些小学的课程，以便让孩子尽快适应未来的小学生活。
面对孩子这一年的空档期，市民张传波则一直想给女儿找到一个更适合孩子发展的方法。“我不想让孩子再上一年幼儿园，也不想让她过早接触一年级的内容。让这一年科学、合理地发挥更大的作用，让孩子得到更适合她发展的空间，才是最重要的。”张传波说。
据兰山区一家幼儿园负责人介绍，每年因为出生时间原因而再回幼儿园上学的孩子，占到大班学生比例的四分之一左右。“因为在幼儿园阶段不能开设小学课程，所以这些孩子只能再重新学习一遍幼儿园大班的内容。”这位负责人说，现在所有的幼儿园都会遇到这种情况。
提前接触小学课程还是培养综合素质？
对于9月1日后出生的6岁孩子学前一年的空档期，许多个人或连锁教育机构也推出了一些有针对性的学前教育，以弥补这一年的空档期，有的机构开始让孩子接触小学课程，有的则以培养孩子各方面的兴趣为主，一定程度上在幼儿园和小学之间进行了衔接。
“我的孩子在空档期的时候，就在市区一家学前教育培训机构学习。”家住美澳花园的张茜告诉记者，她的孩子在这一年的时间里，几乎学习的都是小学课程，“不能让孩子输在起跑线上，现在不都流行提前教育嘛！”
和张茜有一样想法的家长不在少数，许多家长为了让孩子在小学阶段的成绩比较突出，甚至在幼儿园阶段就开始让孩子接触小学的教学内容。
如何让这部分处于空档期的孩子得到全面发展，市青少年活动中心主任张超介绍说，市青少年宫将联合省青少年活动中心，开展“明天学堂”幼小衔接·益智健体综合班，教育方式针对学龄前儿童的生理、心理特点，以规范行为习惯、培养生活技能、掌握学习方法为主。
据张超介绍，目前在国内一些大城市，类似的提高综合素质的学前教育已经开展多年，也取得了良好的效果。
培养兴趣养成习惯 全面提高综合素质
针对学前空档期这一现象，众多家长或者急于让孩子接触小学课程，或者让孩子接受全面综合教育这两种态度，临沂大学高等教育研究院院长、教授刘恩允认为，6岁左右的孩子处于生理、心理发育的关键时期，要以培养孩子兴趣爱好、促成好习惯的养成等综合素质的提高为主，同时也要注意幼儿园与小学的过渡和衔接。
刘恩允教授认为，晚半年或者一年上小学并不是一件坏事，在一定程度上说还是一件好事、一个好机会，家长要珍惜、合理利用这一年的时间，用于培养孩子的兴趣爱好和好习惯的养成。“对儿童期的孩子进行教育，不要违背孩子自身发展、成长的规律，应以引导、鼓励为主，抓住孩子成长的黄金时期，对于孩子以后的成长、成才至关重要。”
“除了综合素质的培养，在知识的内容上可以与小学课程相互衔接，但要禁止小学化教育。”刘恩允教授说，不能给孩子在学习上造成压力，更不要以考试或者排名等手段对孩子进行定位。同时，他还认为，幼儿园和一些学前教育机构可以设置一些与小学课堂相关的情境模拟训练，在让孩子接触拼音或者数学等小学知识的同时，对小学课堂学习模式进行初步适应。
