平邑赛博又有女生跳楼 专家：学校管理有纰漏

    大众网临沂6月5日讯（记者 李龙）从6月2日中午开始，记者发现不少网站论坛都在转载一篇关于“平邑赛博中学初三20班的一女孩在宿舍楼跳楼身亡”的消息。对于相关帖子内容，记者向平邑赛博中学进行了求证。平邑赛博中学办公室一管姓工作人员称，帖子所言大致属实，相关部门也正在处理此事，详细情况得处理结果出来后才能向社会发布。
网帖：初三女生凌晨跳楼 早晨才发现
    记者在一篇名为“中考在即，山东省平邑县15岁少女不堪学习压力跳楼身亡”的帖子中看到，关于该学生跳楼的时间及原因是这样描述的：2012年6月1日，平邑赛博中学初三20班的一女孩在宿舍楼跳楼身亡，听说在最近的初中升高中摸底考试中，考题泄露，学校升学压力大，导致女孩不堪重负，一时想不开跳楼自杀……而在大众网临沂论坛里一篇关于此事的最新消息里，则认为是失恋再加上家庭因素而跳的，时间为“早晨5点跳楼九点多了才发现孩子的尸体！”该学生的家长也已经抵达该校，希望赛博能给个说法。
    在相关帖子下面，记者发现网民对此事的评论趋于两极，一方认为，“现在的小孩想法都太极端了，根本不考虑后果，不考虑父母，也有点不负责任”，学生的心理承受能力差造成跳楼事件的发生。而另一方则认为，“没有半年时间就有两名学生从五楼跳下轻生，这也许能说明些问题吧？这所学校的管理和教师队伍的素质很有必要提高了。”这部分网友认为接二连三的发生跳楼事件，粗暴的学校管理方式、部分素质低下的教师都应该对此负有相关责任，而不只是一味得将责任归咎到学生本身。
    据记者了解，在2012年2月12日，平邑赛博高中有一名初三女生因遭受老师批评而从宿舍楼5层跳楼，最终导致高位截瘫（详见本网报道“初三女生被批评后轻生谁之过？”）。而此次跳楼事件距上次还不到4个月的时间。
    记者辗转联系上了一位发帖人，据这位知情者透漏，跳楼的主要原因是该女生失恋了，并且“女孩的尸体被发现后，立即被送到平邑县人民医院，但抢救无效已经死亡。”
平邑赛博中学：确有此事 相关部门正在调查
    记者就此事向平邑赛博中学办公室进行了求证，一管姓工作人员在听了记者对网帖的转述后，称该校确实发生了有学生跳楼的事情。当记者向其询问详细细节及跳楼原因时，该工作人员告诉记者，平邑县相关部门正在处理此事，更多细节不便透漏。
    记者转而向平邑县教育局咨询此事。教育局办公室一工作人员称对此事并不了解，另一部门安全办主要负责此类事情。而不论是教育局安全办办公室电话，还是安全办负责人胡主任的手机，都无法接通。接警的平邑县开发区派出所则表示只有记者在取得县公安局宣传部门的允可下，才能接受采访。
    在实名认证为平邑新闻中心的微博里，记者发现在6月2日下午该微博发布了一条“关于赛博中学突发事件的情况介绍”，该介绍对整件事情是这样描述的：6月2日上午7时许，赛博中学初三（20）班有学生反映该班同学季某某不在教室，班主任立即通知季同学家长，并与家长、老师、学生们一起在校园寻找，最终在宿舍楼下草丛中发现了季同学，随即拨打120送医院抢救并报警。经医院检查，季同学已经没有生命体征。目前学校正积极配合公安部门进行调查，并做好家长安抚及善后处理工作。从季同学留下的日记、手机信息、网上留言内容，初步推测是因感情挫折而跳楼自杀（从五楼公共卫生间跳下）。
专家：学校心理辅导应避免流于形式
    就此事，记者采访了临沂大学教育学院教学主任姜开岩。在了解了大概情况后，姜主任告诉记者，学校应该从跳楼事件中吸取教训，不应该只是为解决事情而解决。对于此次跳楼事件，姜主任从个人心理承受能力、同学关系、师生关系、学校管理等四个方面进行了逐一分析。
    姜主任认为，现在的学生心理素质能力普遍较差，不能够有些解决自身遭遇的一些挫折，而这只是造成此次跳楼事件的部分原因。此次跳楼的女生是在凌晨从宿舍楼跳的，可见这一夜该女生都在处于极度伤心的状态，作为宿舍的舍友却不能察觉到，“或许临近中考，大家都只关注自己的成绩，并不能相互帮助。但在日常教学过程中，学校应注意同学之间感情的培养，而不是一味地教导竞争的意识。”姜主任说。同时，姜主任还提到了师生关系，学校的教师对学生的关心程度不够，“一般人在跳楼之前会存在一些异常的举动，如果能够及时发现，则有可能会避免悲剧的发生。”
    此次跳楼是平邑赛博中学短短不到半年时间里的第二跳，学校管理上是否存在一些纰漏呢？姜主任告诉记者，现在许多学校名义上开设了心理辅导课，但很多只是流于形式。特别是临近中考或高考，学生心理压力比较大。如果没有一个正常的诉求渠道，这些问题则就可能给学生带来很大的心理包袱。同时，学生凌晨跳楼上午才被发现，学校管理上也存在一定的漏洞。
    “网帖中也涉及到学生恋爱问题，其实我个人的见解是与其避而不谈，不如敞开心扉。这类问题学生由于各种原因可能不会主动告知老师，这时老师应主动走进学生的内心，经常关注学生，合理引导，积极沟通。”姜主任最后说到。（ll）