随着暑假来临,幼儿园大班的孩子参加完毕业典礼准备进入小学生活。一边教育部门禁止幼儿园小学化,一边校外辅导机构“精品幼小衔接班”等各种宣传层出现穷,很多家长也不惜花重金为孩子“抢跑”。“抢跑”的一两个月真能让孩子领先?近日,记者走访临沂市区多家辅导机构发现,幼小衔接班辅导价格差距较大,不同培训机构在教材使用、课程设置上也是五花八门。
学费有多贵? 40天上40节课, 学费2480元
“孩子马上就升一年级了,班里孩子都上衔接班,咱的孩子要是不上就会落下。再说了,小学是打基础的时候,一步落下、千步难赶。”4日下午,在市区金雀山路一家幼儿园门口,林女士接完儿子在被辅导班老师包围圈里,有些无奈地说。
“我们做幼小衔接班已有4年多了,孩子中午可以在我们那里吃午饭,还可以午休。上下课、休息完全是按照小学的作息时间来的,我们是精品小班制,每个班不会超过16个孩子……”林女士听着辅导班老师的介绍,顿时觉得如果不报衔接班,儿子肯定会被其他孩子比下去。
“我们每天80元,每天早晨8点到下午5点,上课时间是7月7日到8月25日。”在听完辅导老师的进一步介绍后,林女士犹豫一下,还是在报名栏里留下了自己的联系方式。
给孩子报名上幼小衔接班,林女士并非个例。记者走访市区各大幼儿园和小学附近发现,托管、辅导、幼小衔接班的招生广告随处可见。
据了解,很多定于7月初开课的幼小衔接班早在三四个月之前就出现了爆满的情况。虽然课程大都是5到8周,价格却在每月600元到3600元不等。
在临沂人民广场附近,一家从事中小学辅导多年的辅导机构老师告诉记者,他们从2010年开设幼小衔接班以来,每年都会招5个班,每班20人。“今年暑假我们的上课时间是7月8日到8月16日,只在每周二、周四、周六上课。每天两个小时课程,共40节课、价格2480元。”该辅导机构一名工作人员介绍说。记者注意到,在该机构报名登记表上“幼小衔接班”一栏已填写得密密麻麻。
高价课上都学啥? 提前预习小学课程, 教材自行编写
40节课共计2480元,平均每节课要62元。如果每个班20人,这一节课下来就是1240元。在这样一节课上,孩子们到底要学习哪些东西?记者采访的十几家辅导机构均表示,除了复习幼儿园知识,关键还是提前预习小学课程。
“我们的作息时间都是按照小学的作息时间来的,每节课从25分钟变为40分钟。上午主要是拼音、识字和数学,下午有绘画、手工、游戏等课程。”市区沂蒙路一家儿童培训学校的徐老师介绍说。
当问及衔接班使用什么教材时,徐老师称是根据学生的基础知识水平,开设了两种类型的课程套餐,有一定基础知识储备的孩子可以参加“小一新生训练营”,主要培养孩子的学习习惯,辅以课程学习；希望提升基础知识的孩子,可以参加“暑期特训营”,而特训营的课程教材全部自行编写。
“我们的课程都是根据孩子的学习情况自编的,以预习小学课程为主。”市区金雀山路一家辅导班招生老师的回答也是如此。据记者从十几家幼小衔接班上了解到,目前大多数暑期幼小衔接班都在使用自编教材,课程设置五花八门。一般语文多为认字、拼音、语文表达、绘本阅读；数学多为简单计算、思维能力训练、图形认知；英语多为少儿口语训练。
“我们自编教材主要是为了让孩子适应小学生活,学会上课认真听讲,举手回答问题以及记作业、写作业等学习习惯,并不是以讲知识为主。”也有辅导班老师认为幼小衔接的重点应该是让孩子适应小学生活,并非学习知识本身。
师资力量很雄厚? 10家辅导班多半老师 没有教师资格证
在采访中,记者注意到很多辅导机构打出了“在职教师上课”、“名师任教”等旗号。很多家长也因为辅导班是否有“在职老师”而决定是否选择该辅导班。
“哪有什么在职教师,教育部门早就规定在职教师不能进行有偿补课或家教等活动。在职教师只不过是招生的幌子而已。”一家辅导机构一知情人士透露。“现在的家长都认在职老师,觉得公办学校的老师水平高,我们只能在招生广告上想点办法了。当然也有退休的老教师和子女一起来开辅导班的情况。”这位知情人士坦称。
宣传广告随处可见,然而辅导班里真正拥有教师资格证的老师却是少之又少。“我们学校的老师都是经过专业培训的,一点都不比有教师资格证的老师差。”一大型辅导机构人员这样解释说。在校学生或者备考教师资格证者成了很多辅导机构老师的主力军。
“刚给孩子在幼小衔接班报了名,开学没几天回家就把‘five’里的双元音发成了单元音,这种发音我还真有点担心。一年级是孩子打基础的阶段,一旦孩子被教错了,这个错误可能会困扰孩子一辈子,再想改正都非常困难。”在临沂四小附近,英语专业毕业的顾女士有些担心地说。
“不报名担心孩子输在起跑线上,报名又担心师资等各方面跟不上,就只能花钱买个放心,报学费高的班了。”顾女士无奈地说。
听听业内人士咋说? “抢跑”未必能领先, 有“拔苗助长”之嫌
记者在采访中发现,幼小衔接班大都是5周到8周时间,两个月左右的“衔接”到底有多大效果,业内人士认为“拔苗助长”式的超前教育并非是好事。
“幼小衔接班报名人数多,说明有这个需求。但是效果如何也并不好界定。提前学习了小学的一些知识,在短时间内可能会有优势,但很快这种优势就会被抹平,孩子的学习应该顺其自然。”在临沂一小任教多年的陈老师说,“辅导班并非对每个孩子适用,很多孩子可能会觉得自己都会了,在学校反而不认真听讲了。关键还是孩子要培养良好的学习习惯。”
“一个人的成长历程里,每个年龄段都有不同的任务。幼儿园的孩子有健康的体魄、开朗的性格就足够了。”山东大学社会学教授王忠武说。
据了解,在2009年7月20日,省教育厅发出《关于规范办园行为防止和纠正小学化倾向等有关问题的通知》,从2009年秋开始,各种学前班(小学预科班)一律停止招生。
教育部网站2012年发布《3—6岁儿童学习与发展指南》,着重强调了要充分认识生活和游戏对幼儿成长的教育价值,严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练；成人不应用一把“尺子”衡量所有幼儿等先进教育理念。
本报记者 徐文敏
