2014高考改革 临沂高二生成首批“实验生”

      大众网临沂讯（记者 孟君）“2014年起，高中学生学业水平考试启用‘高考模式’，英语听力考试从高考试卷中退出，高中学生不再进行文理分科，高考科目改为‘3+综合’……”随着2014年山东省普通高校考试招生制度改革实施意见的公布，2011年9月份升入高一的学生们将成为高考改革后的第一批“实验生”。

　　目前，2011年升入高中的学生已经步入高二，距离高考倒计时还有一年半的时间。“这样的改革是好是坏？”“高考怎么考，孩子怎么应对？”这些疑问成了不少考生家长的心事。

　　考试内容少了，心里反而更没底了

　　每天晚上6点到6点半，是高二学生小邢练习听力的时间，从高一入学起至今，她已经坚持了一年半的时间。如今，虽然高校考试招生制度改革实施意见里已经提出，听力考试不再纳入夏季高考统一考试内容，但小邢仍把训练听力作为每天的必修课。

　　小邢认为，2014年高考的最后方案还没出来，而且一旦取消了英语听力，以往听力所占的30分如何取舍，是将英语总分从150分变成120分，还是通过增加其他题型将总分保持150分不变？这些不确定因素让她感觉挺困惑，她觉得不可能不考听力了，更不敢贸然放弃长期养成的良好习惯。

　　小邢说，在她们的班级甚至全年级，听力练习也同往常一样进行，每周二的早自习时间是雷打不动的听力练习时间，就连刚刚过去的期中考试，英语听力也仍然占据着30分的分值。所以面对取消听力考试这一新政，大家感受更多的不是负担减轻，而是一种悬而未定的困惑和担忧。

　　而对于不再考基本能力测试，小邢和她的同学们也有点儿担心。“取消基本能力测试是件好事儿，负担减轻了，但文理不分科后，‘综合’究竟是什么样的却让人心里没底。”小邢说。　

　　平常心看待高考改革,以不变应万变

　　对于2014年高考考生将要面临的一系列高考改革，省教育厅副厅长宋承祥曾解释说，2011年入学的高中生不再进行文理分科，是全面落实高中新课程方案，促进学生全面发展的需要，也是对高中教学的要求。而高考分综合1(文综)、综合2(理综)，则是为了适应、方便高校相关专业选拔合格生源的需要，同时还可以减轻学生的备考负担。两者并不矛盾。

　　对此，有关专家表示，文理不再分科后虽然学生要学习的科目多了，平均到每个科目的时间少了，但对老师来说，课堂效率就变得十分重要，也面临着提高的问题。而且，目前教学大纲并无太多变化，变的只是授课方式，从以前的“教学”改为现在的“导学”，这是为了给学生提供更多自主学习的空间。

　　而对学生而言，自主学习能力的提高，是面对此次高考改革的一个重点。“高考改革其实是为了更好地实现素质教育，同时对学生的综合能力提出更高的要求。这样一来，平时具有良好学习习惯和自学意识的学生，在新的制度下会感觉更加受益。”采访中，多名高中老师都表示，迎战新的高考时代，必须提高自主学习的能力。

　　一位高二年级老师告诉记者，近年来全省推出一系列素质教育改革，目前高中周末和晚自习时间也不再采用以前的老师讲课模式，进而改为学生自学，这就是一种“把时间还给学生”的体现。而这些改革也正是逐步为高考改革进行铺路，最终目的都是为了进一步实行素质教育、减轻学生负担、提高学生综合素质。

　　“所有的改革在进行前一定是经过科学调研的，高考改革也不例外，所以家长其实没必要过多的担心。”临沂一中高二年级主任周国宏说，“教材没改，所以学生们都面对同一个规则在一条起跑线上，谁都不会吃亏。家长们要做的就是不要给孩子太大压力，而学生则要以不变应万变，保持一颗平常心去面对，扎实地打好基础，养成良好的学习习惯。”(责任编辑：庄红)