2014高考取消＂基本能力＂ 临沂师生表示支持(2)

　　质疑：“3+综合”是“穿新鞋走老路”？　

　　记者查阅资料发现，从1977年高考恢复以来，山东省高考考试科目已历经六次重大变化。1979年，山东省高考科目首次增加外语科考试。1994年采取了“3+2”的考试科目设置。1999年2月，教育部正式发布了《关于进一步深化普通高等学校招生考试制度改革的意见》。《意见》提出了“3+X”科目设置方案，而这次改革是历次科目设置变革中变化最大的一次：它不再采用全国统一的、有固定科目组合的科目设置方式，仅对全国必考的三门科目作了规定，其余的科目设置都由高校自己掌握。作为一个考生大省，山东省于2002年正式实行“3+X”的高考模式，也是从这一年，外语考试增加听力，并计入总分。随着高考改革的不断推进，2005和2006年，山东省在继续实行“3+X”考试方案的同时，语文、数学、英语3科首次自主命题，其他科目由教育部命题，即“X”文科综合或理科综合使用全国卷。

　　对于即将到来的2014年高考考试科目改革，尽管取消基本能力测试对广大高二学生来说是个好消息，但因为“3+综合”的内容与2002年的“3+X”考的科目相同，很多高中教师还是对2014年的“3+综合”模式提出了自己的质疑，“这不是又回到了2007年之前的老路上去了？”成为不少老师们的共识。

　　建议：全新“3+2”或“3+1”模式能否可行？

　　在采访中，对于高考考试模式，临沂三中高二年级主任贾兆芳提出了自己的建议，“高考能否在取消文理分科、注重培养学生全面发展的前提下，采取新的‘3+2’模式，即在保持语文、数学、外语三科为必考科目不变的同时，考生可从政治、历史、地理、物理、化学、生物六门课中任选2门课程。而通过这样的选拔方式，从学生们的兴趣入手，让他们任选两门最棒的课程进行高考，更有利于高校选拔人才。”

　　但贾兆芳同时坦言，由于每年高考各科考试难度不同，任选两门的方式或许让考试喜忧参半，“如果历史和化学难度最低，物理和政治难度最大，对于选择物理和政治的考生来说，会不会造成不公平？毕竟高考的录取是看分数，不看试题的难易程度。”

　　据悉，目前上海市高考实行“3+1”模式，“3”即语文、数学、英语，“1”是从物理、化学、生物、历史、政治、地理任选一科。“上海市的这种高考模式，有利于高校高精尖人才的选拔，比如，想选拔物理研究人才，就招物理分数高的，想选拔化学人才，就选择化学分数高的。”一位不愿透露姓名的高中老师告诉记者，作为日常教学的“指挥棒”，高考的每一个细微的变革，都会引发日常教学中的重大变化，如果实行这样的高考模式，文理不分科才能真正落到实处，“考试科目从‘文综’‘理综’变成了‘综合1’‘综合2’，学生就从文科生、理科生变成了侧文生和侧理生。如果实行‘3+1’，让学生自己选择考试科目，而不是人为地规定理科必须学习理化生，文科就考政史地，这样每一门科都有学生学习，学生们就不会像现在这样被分成侧文生和侧理生，而我们所提倡的高中素质教育才能真正落到实处。”