每个学生掌握至少两项体育运动技能、学校要构建可自主选择的体育活动课程“超市”……11日，记者从山东省教育厅获悉，根据印发的《山东省学生体质提升计划(2014—2018年)》，全省计划用5年时间，完善学校体育基础设施，建立健全学生体质监测公布制度和评价制度，让每个学生养成参加体育锻炼的习惯。到2018年，全省大中小学生《国家学生体质健康标准》合格率达到90%以上。
每天一小时校园体育活动
当天没体育课课后组织锻炼
按照《计划》要求，中小学要认真执行国家课程标准和省定课程方案，开齐、开足、开好体育课。要制定“每天一小时校园体育活动”实施方案，没有体育课的当天，学校必须在下午课后组织学生进行1小时体育锻炼并将其列入教学计划；全面实行大课间体育活动制度，每天上午统一安排25至30分钟的大课间体育活动。寄宿制学校要坚持早操制度。高等学校要加强体育课程管理，把课外体育活动纳入学校日常教学计划，学生每周至少参加3次课外体育锻炼。
同时，各级各类学校要根据学生体质差异、身体发育规律，面向全体学生，构建自主选择的体育活动课程“超市”。在确保适度运动负荷的前提下，增加课程内容的选择性、趣味性，培养学生的体育兴趣，让每个学生都能拥有自己喜欢的体育课程或体育活动项目。义务教育阶段，让每个学生掌握2项体育技能，为其终身体育锻炼打下基础；在高中阶段开展体育专项化教学改革。支持学校构建以学生体育社团、俱乐部为主要平台的课外体育活动体系。
据了解，随着近几年体育成绩在高中录取中的分量加重，孩子的身体素质也进入到不少老师和家长的视线之中。临沂十二中体育教师刘老师表示，目前，保证每天一小时的校园体育活动早已被列入教学计划，每天上午30分钟的大课间体育活动也是学校的固定项目，班里的“小胖墩”较前些年也有所减少。但是，要想设置体育活动课程“超市”，当前来说仍受一定条件限制。
“不过我们学校目前已开始在7年级进行试点，体育课一共设置了篮球、排球、足球、乒乓球、健美操和田径6个项目，每学期以开展几个项目为主，比如7年级这学期就在排球、田径和健美操三个项目上设置了课程计划，培养学生的体育兴趣。”刘老师说。
三年内配足体育教师
学校体育场馆周末向学生开放
按照《计划》，如果说体育课程设置的完善是众多目标中较好实现的一个，那么场地受限等硬件设施的提升则需要一个相对漫长的过程。
据了解，按照省教育厅要求，山东省将研究制定《山东省中小学体育教师配备指导意见》，启动全省学校体育师资配备行动计划，三年内配齐配足中小学体育教师。推进中小学体育教师全员培训，加快中青年体育骨干教师培养，提高体育教师的专业素质。鼓励具有教师资格证的优秀退役运动员到基层学校任教，并在同等条件下优先聘用。
同时，制定《山东省中小学体育场地器材配备指导意见》，用2至3年时间，使全省中小学体育场地器材和设施建设达到规定标准。各级各类学校体育场馆在课余时间、周末及节假日全面向学生开放，积极推动社会体育场馆向学生免费开放。
记者从临沂十二中了解到，目前学校3个年级共有11位体育老师，对于开设体育活动课程“超市”、让学生自主选择自己喜爱的体育项目这一目标来说，学校现有的体育老师还不够。临沂九中3个年级共有12位体育老师，学校的体育场地也受到地域情况限制。
此外，出于安全和管理方面的问题，目前临沂多数学校的体育场馆都未能做到假期时间面向学生开放。临沂九中体育教师姜波表示，实现学校体育场馆在课余时间、周末及节假日全面向学生开放这一目标，恐怕还有一段路需要走。
完善考核评价制度
为学生建立体质健康电子档案
按照《计划》，完善初中、高中学生体育学业成绩考核办法也是学生体质提升的任务之一。要将学生自主选择的体育技能活动项目和学生体质测试结果纳入学业成绩考核，学业成绩实行等第表达。依据《国家学生体质健康标准》，加强大中小学生体质健康数据测试工作，将学生体育学业成绩和体质测试结果记入学生体质档案。高中、高校要将学生体育学业成绩和体质测试结果作为招生录取的重要依据。
同时，建设全省学生体质健康数据平台，为每位学生建立体质健康电子档案，实现教育、体育、卫生计生等部门学生体质健康统计数据共享。建立和完善学生体质健康监测与公布制度，各市、县(市、区)和各级各类学校每年向社会公布学生体质监测情况，省里每年向社会公布各市中小学生体质监测情况。
实际上，为学生建立体质健康电子档案在临沂多所学校已经开始实施，在国家学生体质健康标准数据管理系统中，多数学校都已注册。记者从临沂九中、临沂十二中等学校获悉，学校均已为学生建立了体质健康电子档案，每年都会定期将学生进行体质健康测试的数据按时上报。
“与此同时，我们学校也在不断完善对学生体质的考核评价制度。”姜波老师说，目前学校已经将学生的体育测试成绩纳入到学生总成绩考核中，以提高学生和家长对体质健康的关注度。“估计到2018年实现90%的合格率问题不会太大。”姜波说，从近几年的中考体育成绩来看，60分为满分，学校2012年毕业生的平均成绩49分左右，2013年51分左右，2014年上升到了53分左右，这也反映了学生的体质一直呈稳步上升状态。（记者 孟君）
