张淑琴：小学每周书法课是挑战

全国人大代表、临沂第一实验小学副校长张淑琴接受大众网“每日会话”栏目专访。

全国人大代表、临沂第一实验小学副校长张淑琴谈小学开书法课。

　　 每日会话
　　人大代表张淑琴：小学每周一节书法课是挑战　

　　嘉宾：全国人大代表、山东临沂第一实验小学副校长张淑琴
　　语录：
　　现在三年级往上开书法课，我想国家应该对这门课编写一个指导的意见，编一套教材，体现它的阶梯性、渐进性。
　　很多孩子很小的时候就开始握笔写字，当他上小学的时候手指有的已经开始变形，很多孩子他的握笔姿势不对，没法纠正了，这不是孩子的错误。
　　学前教育是一门科学，如果不按照科学来办事，违背规律的话是要付出代价的。

　　大众网北京3月4日讯（特派记者 李冉 姜洋 盛堃）“没有老师、没有教材，我们如何来落实这个书法课呢？”今天下午，全国人大代表、山东临沂第一实验小学副校长张淑琴接受大众网全国“两会”3G直播栏目“每日会话”的专访，对于小学三年级即将在9月1日开设书法课的计划，她认为对于每周一节的频率来讲，确实还是有挑战性的。

　　关键词：书法课
　　“我们现在面临的问题是没有老师，也没有教材。要落实每周开一节书法课确实是种挑战。”

      大众网：您谈到关于小学开设书法课的问题，现阶段，小学开书法课是否现实？会面临哪些问题？
      张淑琴：随着用电脑的增多，很多人淡化了书写。小学开设书法课是弘扬传统文化，对孩子进行审美教育非常必要。但是问题是，我们如何来落实这个书法教育。我们现在面临的问题是没有老师，也没有教材。过去有些学校也开设了书法课，更多的是硬笔书法，但是用毛笔，语文老师显然缺少这个能力，甚至说没有这个能力，因为书法教育毕竟是专业性很强的，它也是一门艺术。
美术老师的绘画能力可能很强，但坦率的说，书法能力我们还需要观望，因为毕竟他也没有接受专业书法的训练。所以，鉴于我们新的课程标准修订以后，今年9月份，要落实每周开一节书法课确实是种挑战。师资是个问题，同样教材也是个问题。过去有些学校书法课的教材是从市面上买来的，那个时候因为国家没有硬性要求，所以可能买一个教材教孩子练就可以了。现在要求三年级往上不断地开这门课，我想，国家应该对这门课编写一个指导意见，编一套教材，体现它的阶梯性、渐进性。
      大众网：9月份你们学校能不能把这门课开起来？
      张淑琴：临沂是书法城，非常重视书法教育，在今年年初的时候，临沂市教育局确定了15所书法示范学校、试点学校，我们学校也在其中之列。对于书法课来讲，我们学校自身没有这么强的师资，所以打算聘请书法院的一些书法家们走进我们的课堂，请他们来给孩子讲书法课。前期我们已经有几个班在做，都是家长教师走进学校，给我们的学生开书法课，效果还是非常好的。
     大众网：按照要求，书法课应该是每个班级的小课，而不是说集体大课，学校应该需要教师的数量比较多。
　 张淑琴：那当然，因为一个老师周课时数是一定的，我们在具体开课的时候，可能就是这周请老师来给我们上，下一次由语文老师指导学生按照上一次的要求来训练、练习，书法是需要强化练习的，并不是说我们每一节课都需要讲新的东西。

　　关键词：校车安全
　　“城市学校有哪些学校、布点在哪里，再来开设学校沿途公交。三年级以上的孩子，有能力就可坐公交车，不需要专门把车开到学校里。”

     大众网：从去年开始，校车安全成为全社会关注的一个焦点问题，您觉得从学校的角度上应该有哪些需求？
     张淑琴：去年校车发生了几起事故牵动了整个社会的神经，我也格外关心孩子上学的安全问题。
校车的问题应该是一个宏大的工程，在年前的时候《校车安全条例》广泛征求意见，公安部也连续召开电视电话会议就校车的安全进行专项的部署。目前来说原来不合格的校车已经停止了它的运营，我们现在也看到很多地方规范的，按照要求的“大鼻子”已经走上了街上，方便了孩子的上学、放学。
对经济发达的地区可能这一步走的比较快，比较好，但是对于更多的广大农村地区、经济欠发达地区来说，这项工作应关注它如何推进。能不能实行“公交和校车一体化”，专门为其规划线路。比方说，城市学校有哪些学校、布点在哪里，再来开设学校沿途公交。三年级以上的孩子，有能力就可坐公交车，不需要专门把车开到学校里。
　　我来的时候也做了调研，现在临沂的公交系统也正在进行“百名干部进社区”调查，目的就是调查社区居民出行的方向、孩子上学在哪所学校，根据这个来重新规划临沂的公交线路，尤其是对一些涉及学校的线路要重新做一个规划，我觉得是非常好的。另外，临沭现在也推行了城乡公交一体化的问题，城乡公交推行便于很多孩子上学。
　　幼儿学前教育的孩子上学靠公交可能还是个问题，毕竟幼儿园的孩子年龄小，真的需要校车。目前情况下，民办园还是很多，很多幼儿园还是自备校车。如果是自备车的话，教育局需要承担相应的管理责任。

　 关键词：学前教育立法
　“把学前一年纳入到义务教育在一些发达地方已经做到了，一是提高学前教育的质量，另一个就是让改革发展的成果惠及更多的百姓。”

     大众网：您刚才说到幼儿园，关于学前教育您也有一个建议，就是要把它进行立法化，这点具体表现在哪些方面？
     张淑琴：其实对学前教育我曾经提了几个建议，一个是把学前教育一年纳入义务教育里，对学前教育的教师加大培训力度，同时还提了学前教育的立法。学前教育是人生教育的起点，它的意义我们每个人都很清楚，非常重要。目前按照《教育法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《高等教育法》这些法律体系上来说还缺少《学前教育法》，所以我想提学前教育立法，只有立法了我们才能明确学前教育的法律地位，知道它在整个法律体系当中的位置，才能明确投入主体，进一步确定学前教师的编制、职务制度等等。
     最近几年我们国家经济飞速发展，国家的实力越来越强大，免费义务教育让亿万家庭受益。在的国家日渐强盛的时候，把学前一年纳入到义务教育在一些发达地方已经做到了，一是提高学前教育的质量，另一个就是让改革发展的成果惠及更多的百姓。
对于学前教育老师培训的问题，我想只有高素质的教师队伍，才能有高的教育质量，才能培养出高素质的人才，应该加大对学前教师培训的力度，让孩子们享受有思想的教育，并不是现在的写写画画。很多孩子很小的时候就开始握笔写字，当他上小学的时候手指有的已经开始变形，很多孩子他的握笔姿势不对，没法纠正了，这不是孩子的错误。这也是我们反思的问题。
　 我们看到国家对学前教育非常重视，在过去一年做了很多的工作，包括对学前教育的投入，学前教育国培计划当中有专门对学前教育园长、骨干教师培训的工作，成效也很显著