临沂中小学今秋用新教材 更注重能力培养(2)

　　一直以来，很多教育界人士都在呼吁，应适度降低课程难度，不要过早地让中小学生被课业重负压弯了腰。此次重新修订的新课标虽然从多个方面为学生减负，但中小学生的课业负担真的能减下来吗？

　　“我觉得目前来看非常难。”在采访中，几位教育专家都表达了同样的观点。“有中考的存在，无论教材怎么发生变化，我们做老师的只能按照既有的模式教，虽然课标要求学生掌握的内容少了，但学生学习的东西还是不少，真正减轻学生们的负担，还存在一定的难度。”临沂十二中三位教研室主任表示。

　　初中如此，小学呢？“现在，衡量学生优劣的标准还很单一，学习好还是一个重要标准。要让学生的课业负担真正减轻，首先必须改变这种评价机制。学生不再单纯通过考试来衡量，而是将平时的表现作为重要标准之一，这样才能从根本上减轻学生负担。而靠改变课标来减轻小学生负担，显得不太切合实际。”

　　另外，在新课标中，对中小学的背诵篇目都提出了更高要求。对比旧课标，语文科目在小学和初中阶段都增加了背诵篇目，新课标要求学生九年课外阅读总量须达400万字以上，而推荐背诵的优秀篇目则有136篇。对此，一位家长表示，“孩子是喜欢看书的，前提是自己感兴趣的，现在作了硬性要求，岂不是加重了负担。”

　　在采访中，很多老师认为新课标真正落实“有难度”。有老师认为，硬件的制约将是最大的阻碍。他说，城里的学校有的班额大，课桌就显得较小，练毛笔字的空间不够。此外，师资力量也不够。农村小学同样如此，想落实有难度。

　　相比现行的体育教育，新课标要求，中小学生要获得野外活动的基本技能。比如在有指导的情况下参加有组织的野外活动，如野营、远足、登山、旅行等。想法是好的，但是野外安全恐会成为难点因素。“现在各方面对学生人身安全无比重视，在外活动期间，如果出现意外，谁能负责？对学生安全的顾虑，必将影响野外活动的实施。”

　　同时，对于新课标对于阅读量的增加，临沂十二中英语教研组组长陈维丽表示，按照要求，英语方面，九年级的学生要完成15万个英语单词的阅读量，“就算学生每天都看英语，也很难实现。”而对于语文的阅读量，几位老师一致认为，相比起城市较好的办学条件，农村学校在硬件配备方面难以达到，“有些学校根本没有图书室，怎么完成？”(责任编辑：庄红)