临沂中小学今秋用新教材 更注重能力培养(3)

　　对于即将实行的“新课标”，许多家长最为关心是否会影响孩子的学习与升学？老师们表示，考试与升学制度将随着“新课标”的实施而逐步完善。市教研室相关负责人表示，新课标的实施不会对学生考试产生影响。

　　目前，我市中小学教学仍使用旧教材，虽然老师在教学活动中会逐渐向学生渗透新课标的教学理念，同时课标的变化会对今后考试的命题方向起到指引作用，但新课标都是在起始学年开始使用。虽然其他年级的老师在教学中会逐渐向学生渗透新课标理念，但是考试会严格按照“考试大纲”设计，因此家长不用担心孩子的考试问题。

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　　建国以来教材的变迁

　1949年以来，中国相继启动了八次课程改革(下称课改)，教材编写权的确定也曾曲折反复。
　第一次课改以1950年出版的第一套全国基础教育通用教材为标志。为此教育部、新闻出版总署共同成立了人民教育出版社(下称人教社)。
　1958年起，在“百花齐放、百家争鸣”思路下，中央将教材编写权下放，各地可自行编写。但随后在“大跃进”“文化大革命”年代，编写权再度上收。
　直到2001年开始第八次课改，教材编写多元化才得以真正实施。“一标多本”被认为是教材市场化改革的重要一步。教材编写多元化后，出版社更加注重质量的提高和对一线教师的培训，这是以前没有的。
　从2001年开始，第八次课改在42个国家级实验区实验，随后迅速推进。到2005年，全国所有小学和初中起始年级的学生全部使用新课程。
　但采用西方教学思路的第八次课改，自出台伊始就引起学界旷日持久的讨论。由于推动过快，教师不适应新课改思路等问题逐渐暴露。于是，第九次课改开始进行。　　　　   记者 赵义