毛克玲从事教学20多年，学生家长零投诉
42岁的毛克玲已从事教育工作22年，现任教于临沂苗庄小学。过去的20多年，为毛克玲的教书生涯带来了诸多幸福的收获：多次荣获区优秀教师称号和区教学成绩奖，曾经的学生考入了哈尔滨工业大学、深圳大学等多所名校，有的已经毕业走入工作岗位。“看到学生们健康的成长，有了自己的事业和工作，我今天能够站在三尺讲台上，继续从事教学工作，这就是我最大的幸福。”毛克玲对记者说。
“长大后我真的成了你”
毛克玲出生在一个农民家庭，从小就对教师充满着憧憬和期待。1989年，19岁的毛克玲从临沂师院毕业进入兰山区南坊中心小学，将小时候的梦想变为现实，走上了三尺讲台。“之所以选择教育这个行业，是我的一个梦想。”毛克玲说，“当然，这个行业也是我自己一直所期待的，既然选择了做教师，那么我就会无怨无悔，一直做下去。生活是忙碌的，也是充实的，付出了就会有收获，我的付出是值得的，因为我托起了一个又一个的明天的太阳，也成就了自己绚丽多彩的教育人生。”据了解，毛克玲丈夫的父母也是具有多年教学经验的教师，他们将自己的教学经验都毫无保留的传授给了毛克玲，用毛克玲的话说是“受益匪浅”，随着毛克玲的加入，这个家庭成为了名副其实的教育之家。
毛克玲刚成为教师的初期，由于电脑还没有普及，她只能利用一切渠道购买或借读相关教育书籍，通过这些书籍来充实自己的教学业务。“一个很厚的笔记本，不几天就记满了，那时没电脑全靠做笔记。”毛克玲告诉记者。1996年，毛克玲调入了临沂苗庄小学担任语文课程的授课老师。为了启发和引导学生对语文的热爱和学习，毛克玲采取语文课前2分钟演讲方式激发学生们对语文的兴趣。在这2分钟时间里，毛克玲将一些优秀作文、名人小时候的故事、智慧和励志型的故事讲给学生们听，通过她绘声绘色的演讲，使学生们深受感染，消除了学生们对语文感到枯燥的心理的同时，提高了他们对语文的学习爱好和学习成绩。“在教学过程中怎么去引导孩子学习很重要，通过正确的引导和启发，使学生们由被动学习转化为主动学习，这样一来，学习成绩就显而易见了。”毛克玲说。生活中的毛克玲对各类书籍有着特别的爱好，买书、看书成为她生活的一个不可或缺的内容，除了教育类书籍之外，名人传记、诗歌散文、励志故事等书籍也时有更新。书籍是人类进步的阶梯，毛克玲从书籍中汲取营养，再将这些营养运用到教学实践之中，进而达成自己的教学目的。
一直负责学校最差班，“但我的班里没有差学生”
多年的从业经历再加上勤奋好学，使毛克玲完成了由教学新人到教学能手的蜕变。也迎来了她教学生涯的一次挑战，因为教学质量优异，学校安排她负责最差班的教学任务。所谓的最差班最直接的一个表现就是整体学习成绩差，学生不好管理。为了解决这个难题，毛克玲重新调整了原先的教学方式，先后实施了一系列行之有效的教学手段，从教学技巧和关爱学生两方面入手，引导学生们走上正确可行的学习轨道。为了让学生们树立信心，毛克玲对犯错的学生实行过后单独谈话和辅导，从不当面批评，还会当面对其优点会进行表扬。对于学习成绩落后的学生实行“物质奖励”来激发他们的学习热情。所谓的“物质奖励”就是毛克玲自己花钱买来的笔和本子，学习成绩落后的学生每当考试中超过一个同学就奖励其一支笔和一个本子，超过2个就双倍奖励。“当他们超越了自己的时候，会有一种成就感和自豪感，在他们的带动下，全班形成了比学习、比成绩、比超越的良好风气。”毛克玲对记者说。12岁的小军（化名）是五年级的一名学生，翻开其考试档案就会发现，1—3年级的考试名单里几乎看不到他的名字，他几乎放弃了所有的考试。4年级时毛克玲接手这个最差班，通过了解，小军3岁的时候父亲被判刑入狱，母亲也抛弃了他远走他乡。后来的继母对小小军的学习根本不管不问，家庭关爱和教育的缺失使小军对学习毫无兴趣，甚至于放弃了考试。为了帮助小军提高学习成绩，毛克玲只好对他单独对待，从一年级的写生字学词入手，不仅指导王刚的学习还像对待自己孩子一样给小军伟大的母爱关怀。在毛克玲不懈努力下，小军有了明显改变。一个学期之后，他的成绩大幅提高，终于能够和其他同学一样正常的学习和考试了。“虽然学校将最差班交给我，但我总对自己说‘我的班里没有差学生’，教学不仅仅需要的是技巧和经验，还需要给学生更多的沟通和关爱，这也是我多年来将最差班改变成最好班的一个有效途径。”毛克玲说。
用良心去教学，20多年学生家长零投诉
随着社会的发展与教育机制的不断完善，孩子们的学习与成长引起社会的关注。记者了解到，个别年轻教师因为与学生家长缺乏沟通或缺乏教学经验，再加上有些家长对教师的良苦用心不理解等多种原因，使这些年轻老师在教学上备受家长们的“指责”，而且“投诉”不断，无形中增加了这些年轻老师的工作压力。对此，毛克玲认为，作为一个教师首先要具备良好的师德，要用良心去教学。其次是一定要多看书多掌握教学知识，练好基本功，并善于钻研教材，研究教学方法，讲究教育艺术。年轻老师要抱着谦虚之心向有经验的老师学习其积累的教学经验并发扬光大。“毛克玲老师任教多年，学生家长投诉为零，之所以取得这样的成绩，我认为这与其丰富的教学经验和教育事业的热爱密不可分，无论对同事还是对学生和学生家长，毛克玲老师基本都能够沟通到位，通过沟通及时调整教学计划，保持了与同事、学生、家长之间的和谐性及教学工作的稳定性和领先性。”苗庄小学校长赵善英对记者说。
据记者了解，从事教育工作20多年毛克玲已经是桃李满天下，许多学生考入全国多所大学名校，各行各业都有其学生的身影，有的学生还像她一样成为了教师，正在三尺讲台上用智慧和汗水，续写新的传奇。
记者 王守华 李晓宇
(责任编辑：江志宇)
